浅谈解剖学实习课考试在教学中的效果.pdfVIP

维普资讯 f 、]’ 凌习 喜 、 四川解剖学杂志 1999年第 7卷第 4期 成功 了一半 。帮助学生运用辩证 唯物主义的 想方设法培养 、训练学生 的学习方法和 思维 观点和方法认识问题 、分析问题 ，确立科 学的 方法 ，使学生真正成为能担 当跨世纪使命 的 学习方法 、思维方法 ，这应该成为我们教学的 高素质人才 。 中心任务 。因此 ，我们在教学 中要不遗余力 ， ／～25}， 浅谈解剖学实习课考试在教学 中的效果 艮 一(7， 湖南 、、刘—文—国 邵 阳市卫生学校 邵阳 422000 解剖及组织胚胎学是实践性很强 的一门 手操作的训练 。调动 了学生观察标本 、模型 的 医学基础学科 ，属形态学范畴 。在普通 中专卫 积极性 。这对 于本学科教学质量的提高起到 校 ，由于各方面 的原 因，人体解剖学考试多数 促进作用 。 以卷面考试为主 ，而忽视实 习课 的考试 ，甚至 那么 怎样搞好实 习课 的考试 呢 ，我们认 不进行实习课 的考试 。其结果 ，一方面造成 了 为要做好如下几项具体工作 ： 学生实 际动手 能力差 ，不能把理论知识与实 际结构相结合 。表现在临床操作中常失误，如 1 教务部门大力支持 动脉血压 的测定 ，本来知道应该在肱二头肌 肌腱 内侧 听取肱动脉 的搏动声 ，但实际操作 教务科制定实习课考试计划 、设计考分 。 中有 的学生就是找不准其位置 。另一方面不 要求凡是有实习课 的科 目，必须进行实习课 用操作考试 ，学生就认为上与不上实 习课 一 考试 ，操作考试不及格者不准参加理论考试 。 样 ，反正只要把书背下来就行 。结果上实习课 同时提供时间 (课 时安排)、人员，实验室工作 根本不专心，而又 由于解剖学实习的 “特殊 也要配合好 ，为实习课操作考试提供器材 、场 性 ”，学生干脆不去接触 、观察标本 ，产生 怕 地等有利条件 。 “脏”怕 “气味刺激”怕 “麻烦 ”的负面心理 。由 此而造成恶性循环 ，不能更好地掌握 、理解所 2 教师 按教 学计划设计好 考试 内容 学 的理论知识 ，既使死记硬背记住 了一些理 论概念 ，也很容易忘记 ，只能应付一时的卷面 解剖学及组织胚胎学实 习考试 内容包括 考试 ，过后全忘 了。因此在卷面考试 中也不会 组织切片的镜下观察和人体重要器官或结构 取得好 的成绩 ，教学效果 自然难尽人意 。 的标本观察 、辨认两大部分 。前一部分可作一 近两年我校改革考试方法 ，加强 了实习 次性考核 ，而后一部分标本辨认可分章节 、分 课 的考核 ，使实习课考试分数 占据 了该科 目 阶段进行多次考试 ，然后累计得分 。 总成绩 的一定 比例 (20 左右)。通过实践证 明，进行实习课操作考试 ，既能使学生加深对 3 考试 方法 理论知识 的掌握和理解 ，又能强化学生 的动 281 维普资讯 竖趔望盘点 塑坐笙三鳖笙 ·¨J 教研 组人 员集 中讨论 ，建立 一套 完整 的 题库 ，以小卡片 的形式分类 标记号码 。考 试 中 其 中实 习课 占20分 ，卷面 占80分 ，麻醉 由学生 自己抽签 ，根据 卡上的题 目，辨认 找到 三班 48人应试 ，麻醉 四班 50人应试 。从上表 指定的器官或结构 10个 ，t~-,ll闭10分钟 。最后 可以看 出，总的成绩是 比较好 的。我们把这个