广州市高三学生自我超越生命意义与考试焦虑,考试元担忧的关系.pdfVIP

·1088 · 中国健康心理学杂志2007年第l5卷第l2 Chna』 型 ! ! ! !! ! ： ： 广州市高三学生 自我超越生命意义与考试焦虑、考试元担忧的关系 许思安① 张积家 ‘ 【摘要】 目的 探讨高三学生的 自我超越生命意义与考试焦虑、考试元担忧 的关系。方法 使用 自我超越生命意义量表 、考试 焦虑问卷和考试元担忧 问卷调查了广州市 l142名高三学生。结果 ①不同类型学校的高三学生 自我超越生命意义水平差异显 著，自我超越生命意义对考试焦虑有显著的调节作用；②高三学生考试焦虑属于中等偏高水平，男生比女生更焦虑；③考试过 程、家庭冲突及前途命运是造成高三学生考试焦虑的主要元担忧因素；④家庭的元担忧对 自我超越生命意义影响最大。结论 自我超越生命意义教育可作为缓解高考考试焦虑的重要策略。 【关键词】 高三学生；心理健康 ；相关研究；考试焦虑 ；考试元担忧；自我超越生命意义 RelationshipsamongSelf—transcendenceM eaningofLife，TestAnxietyandTestM etaworriesofSeniorM iddleSchoolStudents inGradeThreeinGuangzhou．XuSian。ZhangJijia DepartmentofPsychology，SouthChinaNormalUnizJersity，Guangzhou 510631，P．R． ina [Abstract] Objective Toexaminetherelationshipsamong~lf-transcendencemeaningoflife，testanxietyandtestmetawor— ries．M ethods A sampleof1142seniormiddleschoolstudentsinGradeThreeinGuangzhouwereadm inistratedbySMLS，TAS andthequestionnaireoftestmetaworries．Results Thereweredifferencesinself—transcendencemeaningoflifeinthethreetypes ofseniormiddleschoolstudents；self—transcendencemeaningoflifemoderatedthetestanxiety；thedegreeoftestanxiety was medium andthemalewasmoreanxiousthan thefemale；testprocess，fam ilyconflictandfuturedestinywerethemainsourceof testmetaworriestOtestanxiety inseniorm iddleschoolstudentsinGradeThree；them‘ostsourceofmetaworriestOself—transcen— dencemeaningoflifewasfamily．Conclusion ThestrategyoftestanxietytOseniorm iddleschoolstudentsinGradeThreecould becarriedontheeducationofself—transcendencemeaningoflife． [Keywords] SeniormiddleschoolstudentsinGradeThree；Mentalhealth；Correlationstudy；Testanxiety；Testmetaworries； Self—transcendencemeaningoflife 焦虑作为人类心理失调最经常出现 的问题 ，一直是心理 间关系怎样?对高三学生而言 ，高考使得他们正处于高度应激 学中十分活跃的领域[1]。考试焦虑则是青少年最常见的焦虑 状态 ，自我超越 的生命意义作为一种教育策略能否有利于缓 种类 。研究焦点之一是考试焦虑原因的探讨 ，而近年较为著名 解考试焦虑? 的是 Adrianwells的焦虑的二型担忧模型的研究[2]。他认为， 1 对象与方法 焦虑是由担忧引起 ，担忧又可分为 I型担忧和 Ⅱ型担忧 。I型