论儿童公民意识教育.pdfVIP

维普资讯 ■ 重庆市沙坪坝区 刘忠荣 年来 ．一个较为普遍的现象引起 了学校 、 们通常的理解中．取的是 “公民具有国籍”和 “自 社会的广泛关注。许多孩子在幼儿园、小学 然人”这两个形式上的含义 ，一定程度上忽略了公 校园里都能 比较好地爱护环境．但 一离开 自己的 民依法享受权利和承担义务这一本质 内容。这一本 校园．哪怕是刚出校 门．他们就随意乱扔垃圾． 质含义体现的正是公 民的 “公”性、主体性 ．公民 仅仅一门之 隔．一边 是整洁美丽 的校 园．一边却 是跟私 民和臣民是相对应的．私 民就是个别存在的 是脏乱不堪随处就 能睬到垃圾的场地。很 多人感 自然人．使命是强调 自然人 的状态．只有又寸自己的 叹我们教育 的失败 ，其实问题 的本质在于我们在 权利，没有对他人的义务。臣 民是跟奴隶和封建制 教育的过程 中忽略了对他们的公 民意识 的培养。 度相伴随的一种特有 的身份 ，这个身份最大的特点 我国有三亿多儿童 ，如何使他们从JJ、树 立起公 民 就是无主体性．具有附属性和从属性 ，其使命是强 意识，切实培养他们的道德观念和社会 责任感， 调对别人 的义务．没有或者很少有权利意识。在我 已经 引起了全社会的关注。 国社会 当中这两种极端意识都还有相 当的市场。完 善的公 民意识．是指既具有 自我主体意识，又意识 一 到他人的存在，既享受权利又主动承担义务 的态 、 公民意识及其在 日常生活中的表现 度。公民意识在 日常行为中主要体现为对公共事务 所谓 公 民意识 ，就是主体叉寸公 民角色 的 自 的参与，当然也包括爱护公共环境等。 觉，通俗地讲就是主体 能够认识到 自己是国家的 一 员 ，是主人。在上述现象 中，孩子们 明显地已 经感受到 自己是学校 的一员．但远远还没有感受 二、儿童公民意识教育的重要性 到 自己是 国家的一员。对于公 民，我们通常的定 从小培养孩子的公民意识是实现我国各民族共 义．是指具有一个国家的国籍 ，按照宪法和法律 同理想的基础。我国各民族现阶段的共同理想是建 的规定 ，享受权利和承担义务 的自然人。可在人 设中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民 07 童 。8年7期 维普资讯 —●■幼教新视野 主、文明、和谐 的社会主义现代化国家。现代化建 此可见．市场经济孕育 了新的人与人的关系，他为 设的历程不仅仅是科技的爆炸式发展、工业化和都 现代独立人格的发展开拓出了新的空间．这也是当 市化．更主要的是伴随着人们思想的解放和文化的 代道德教育所面临的可能的空间．在这样 的空间 变迁．这种变迁在社会公共领域．主要表现为民主 中，为培养出一代具有独立人格的公民．为培育他 法治的推进。一个 民主法治的国家最终依靠的是它 们 的自主、自由、民主 、平等、公正等品质提供了 成熟的公 民。有这么一个真实 的例子 ．一个七岁的 可 能。作为教育工作者 ．一方面．要密切关注到社 美国孩子随父母来到 中国某所JJ、学里上