《我的第一个VB程序》教案.doc

《我的第一个VB程序》教案 武汉四中 张军 内容：我的第一个VB程序 教学目的：通过一个实例，使学生对程序有了一定的了解，对VB编程环境有一定的了解。 重点：VB的启动方法 难点：算法与程序的关系 教学方法：任务驱动式 教学过程 [引入：] 我们知道，计算机系统是由硬件和软件两大部分组成的。硬件指的是各种机器设配，而软件则是人们为解决各种问题而编写的程序。 编写计算机程序需要使用计算机编程语言。计算机编程语言是人和计算机“对话”的桥梁。就像人类的语言一样，计算机编程语言也有很多。目前较为广泛使用的语言有“C++”、“Pascal”、“Basic”等。在众多的计算机编程语言中，以BASIC语言最为易学易用。 BASIC是英文Beginner’s All purpose Symbolic Instruction Code的缩写，意思为初学者通用符号指令代码，一直都是程序设计入门的首选语言。 1991年，Visual Basic(简称VB)面世，他是第三代BASIC语言，它不但秉承了BASIC语言的易学易用的优点，而且增加了图形界面设计工具。它简化了复杂的窗口程序编写过程，让编程者将更多的精力致力于问题的求解过程。 本单元将以简单的Visual Basic 5.0应用程序实例作引导，介绍一些程序设计的基本思想与方法。 [新课：] 任务：完成加法器的制作 老师演示某个加法器程序的运行。 讲解制作过程。 1．设计窗体 2．设计窗体元素的属性，如上图 3．编程 四、学生练习，由学生依照老师操作完成加法器的制作。 五、学生自己探索 减法器，乘法器，除法器的制作 [小结：] 1．算法的概念： 广义: 即解决某个问题或处理某件事的方法和步骤 狭义：专指用计算机解决某一问题的方法和步骤 2．算法与程序的关系 虽然算法与计算机程序密切相关，但二者也存在区别：计算机程序是算法的一个实例，是将算法通过某种计算机语言表达出来的具体形式；同一个算法可以用任何一种计算机语言来表达。 3．分析以上加法器程序的特点： 正确性，由具体步骤组成，有明确执行顺序，无二义性，不能出现死循环。 [教学反思：] 本节课用上机的方式提高了学生学习程序的积极性，达到了教学的效果；根据学生能力的不同设置了多层次的练习内容，做到了每个学生都学有所获。