大学物理实验考核方式的改革与探索.pdfVIP

第四届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集 虽然增大了教师的工作量，但它对充分调动学生学习的主动性和积极性具有明显的作用．目 前我们把这部分的分数定为满分10分，基于大学物理实验这门课程自身的特点，这部分考 核的分数在总成绩中的比例还可以提高． 4实验报告的考核 在教学中，我们要求学生绝大部分实验都要写实验报告．对实验报告除了通常的要求以 外，我们还强调对学生创新能力的培养，特别鼓励学生在实验报告中对实验原理、实验方法、 实验仪器、实验数据处理等提出自己的见解，对有创见的学生，给予高分并表扬． 5设计方案的考核 在全部的实验中，我们安排了2个设计实验．将设计方案的考核单独作为考核的内容之 一，是基于强调学生创新性能力培养的考虑．这部分的考核是这样进行的：提前给出实验题 目，提出实验的要求。学生自己通过查找资料和参考书的方式写出自己的实验方案，然后安 排一次讨论课。鼓励学生踊跃发言，在课堂上将自己的设计方案介绍给大家并接受大家的质 询，同时也对别人的方案进行讨论．教师结合学生的设计方案和讨论时的表现给出这部分的 分数． 6期末考试 期末考试采用开卷、笔试的方式进行．我们认为，从扩招后学生的实际情况看、从公平 客观的角度出发，期末采取全校统一考试是必要的．由于大学物理实课程的特殊性，考试采 用开卷的方式，允许学生带实验教科书，避免死记硬背． 期末考试的试题，应注意将实验理论、原理与具体操作结合起来，把学生实验中遇到的实际 问题、看到的实验现象、实验报告中常出现的错误总结出来，以考试的形式反馈给学生．试 题中我们大量采用图示的办法，以“再现”或“还原一些实验现象和过程。试题中还应有 “利用所学的实验知识和实验方法解决实际问题”的内容．许多学生常问：“期末考试的内容 是哪些?如何考?”我们给学生强调的是：“只要平时认真完成实验，注意总结分析得失， 一般就能考好．”从考核结果的统计看，平时成绩好的，期末考试的成绩一般也较好．这就达 到了考试成绩反映学生平时完成实验好坏的目的． 7结束语 大学物理实验是一门特别强调学生动手能力和实验操作能力的课程，所以这门课的考核 方式应是多方面的．考核不是目的，它只是促进学生学习主动性和积极性的手段．从教学实践 的情况来看，由于采用了以上介绍的全时段和多方位的考核方式，它对实验教学起到了较好 的积极作用． Reformintheexamof physicsexperiment DAI Jin—hui，FANGXiao—yi of Informationand of (College UniversityTechnology, Engineering，Chengdu Ch阜ngdu，610059，China) reformin and Abstract：Thetheexamof is experimentintroduced，theall—period physics many modeofexamisalsoforward． ways put Key experiment；exam． word：physics —．253— 大学物理实验考核方式的改革与探索 作者： 代锦辉， 方晓懿 作者单位： 成都理工大学 物理实验室,四川 成都 610059 本文读者也读过(4条) 1. 邓家