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学号： 哈尔滨师范大学 学士学位论文 题 目 化学教学测量与评价系统的研究与实现 学 生 王海滨 指导教师 王志和 教授 年 级 2013级 专 业 化学（材料化学、制药工程） 系 别 化学系（材料化学系、制药工程系） 学 院 化学化工学院 哈尔滨师范大学 2013年12月15 化学教学测量与评价系统的研究与实现 王海滨 摘要:我国早在西周时期就初步建立了学校教育制度,开始产生教育测量评价,其历史可谓源远流长;考试作为目前较为主流的一种测量方法,长期以来它在中国人心中更可谓根深蒂固。加之素质教育和新课程改革对教育测量评价提出的新要求,使教育测评模式的构建和测评方法技术的革新都成为人们的研究热点。近年来，随着教育改革和考试改革的深入，教育测量与教学评价逐渐成为我国教育战线上的“热点”之一。因为考评科学化、考评目标的建立、教学效果的检验、学生能力的培养、教学质量和学校工作的评定等，都离不开教育测量与评价。教育测量与评价是当今世界教育科学的重要研究领域之一。化学教学测量与评价是根据化学教育的目的和标准,通过一定的调查、比较和收集资料,对化学教学活动的过程、结果和有关因素进行描述或价值判断的过程。在化学教学中