论英语专业四级考试对教学的反拨作用.pdfVIP

维普资讯 2008年第8期 黑龙江高教研究 No．820o8 总第 172期 HeilongiiangResearchesonHigherEducation seria1．No．172 论英语专业四级考试对教学的反拔作用 吴锋针 (台州学院 外国语学院，浙江 临海 317000) 摘要：任何一种考试都会产生两种不同的反拨效应。一方面，考试起积极有益的促进作用；另一方面，又会产生消极的甚 至是有害的反拨作用。文章探析了英语专业四级考试存在的_fi-、反两方面的反拔作用，提出了正确处理好考试与教学的关 系，使之发挥其正面积极的作用，减少它的负面消极作用，这对于促进和提高英语教学质量具有重要意义。 关键词：测试；英语专业四级考试；反拨作用；英语教学 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号：1003—2614(2008)o8—0187—03 达到了 《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的各项英 一 、语言测试与反拨作用 语专业技能水平。TEM4作为一种综合性和权威性的语言测 语言测试是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的 试，其结果不仅能较全面地反映参试学生真实的英语水平， 重要手段之一，是外语教学过程中的一个重要环节。英语测 而且也代表着该校的英语教学水平。许多学校把 TEM4看 试与英语教学是教学过程 中密不可分的两个重要部分。英 成是对该校英语教学的质量和教学效果进行检测和评估的 语测试的 目的是为英语教学提供一种科学 的衡量工具。 一 种有效手段。由于TEM4具有较高的信度和效度，近年来 Bachman在他的 “FundamentalConsiderationsinLanguageTes- 它越来越受到各地高校、社会各界人士的关注和重视，也越 ting”一书中曾阐述了语言测试的两大作用，其中之一就是教 来越得到公众的认可与信赖 ，许多用人单位把TEM4证书作 学作用，其主要 目的是为相关教学决定提供信息。一方面， 为选择和录用人才的标准之一。随着 TEM4的社会效应以 测试可以对学生的语言学习情况和语言运用能力进行客观、 及影响力的不断扩大，它的重要性也越来越明显。每年越来 准确、公正的评价；另一方面，测试可以检测教学效果，反映 越多的学生参加TEM4考试，希望获取TEM4证书。从最初 教学中的长处与短处 ，以便对以后的教学作出改进 ，为提高 参加考试的7000多人，增加到2006年的 108210人。所以， 英语教学质量服务。对学生而言，通过测试可以了解 自身的 提高TEM4的通过率已成为许多高校师生所关注的重要话 学习状况，检测学习效果 ，改进学习方法，确定努力方向；对 题之一。 教师而言，通过测试可以了解学生所学语言知识及其应用技 笔者曾在2007年5月份对台州学院英语专业的学生进 能情况，检测教学效果，取长补短，提高教学质量。因此 ，语 行了一次 问卷调查。间卷调查的对象为大学英语专业二 、 言教学离不开语言测试，语言测试是为教学服务的。 三、四年级的学生 ，每个年级两个班。共发出问卷调查表 174 测试作为一种评估手段 ，在课程设计和教学中具有举足 份，收回有效调查表 171份。根据这次问卷调查的结果，我 轻重的作用。 “任何一种考试都会对教学产生两种不同的反 们可以得出结论 ，英语专业四级考试对大学初级阶段英语的 拨效应。一种是对教学起积极有益的促进作用；另一种是对 “教”与 “学”的许多方面产生了影响，这种影响既有正面的， 教学产生消极的甚至是有害的反拨作用。”(Hughes，A．1989) 也有负面的影响。 所谓反拨作用(washbackeffec~)是指语言测