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视频信息的加工给与处理 教材分析 1、本节内容是为了让学生了解并学会使用视频处理软件加工信息，教材内容简单但要求学生掌握的知识点很明确。2、教材简单扼要地介绍了视频信息采集加工处理的方法，使学生可以充分认识其工作过程与基本特征。3、介绍了几种常用的视频信息加工的软件，让学生更具有针对性地学习。 学情分析 随着学生对文本、数据、图片、声音信息加工的深入学习，学生对视频信息的加工处理更期待，由于网络中视频信息越来越多，学生也经常遇到各种视频需要加工处理，故学生对本节内容有较浓厚的学习兴趣，并且愿意掌握更多的视频加工处理技巧，学习更方便、更易操作的视频加工处理软件。在学习中，学生希望自己能够真正学会对视频的编辑和处理。 ??????????????????? ?教学目标 1． 知识与技能 　　（1）了解视频加工的基本常识；（2）了解常用的视频加工软件；（3）能对视频信息进行简单的处理编辑； 2．过程与方法 通过视频截取、片段合成、字幕添加、场景转换等几个相互关联、逐步深入的任务等，对视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。 3．情感态度与价值观 　　(1)经历视频创作的过程，形成积极主动学习和利用视频处理技术，参与视频作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力； (2)教学中要特别强调在创作作品时应遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。 ? 教学重点和难点 ?教学重点：视频信息的采集、编辑和合成。教学难点：视频的编辑。 ? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1、新课导入：教师制作的有趣视频展示。 （2分钟） 我们今天学习新的内容“视频信息的加工”，请大家先看一段本人制作的有趣视频。 （视频为一些网络有趣视频的合成，添加自己的语言） 学生对视频感到很好奇，并认真观看视频作品 通过教师制作的有趣视频作品， 激发学生兴趣。 2、提出思考问题 （2分钟） 师：看完老师制作的视频作品，大家有什么感想？ 生：老师，您是怎么制作出来的呢？ （学生非常兴奋，并对新知识充满期待） ? 提出问题，引发思考，并为任务一做好铺垫。 3、介绍视频信息的文件格式及播放软件 （3分钟） 师：电脑及网络中，视频文件是最主要的内容之一，我们要学会制作首先要认识哪些是视频文件。哪位同学说说常见的视频格式有哪几种？ （提示：我们常用的mp4）答：avi、rm、rmvb、mpeg等。 师：这些视频文件一般用什么软件播放呢？ 学生回答，但不够全面。 ? ? ? ? 学生回答。 了解学生对视频掌握情况如何。 4、视频信息加工流程 （3分钟） 师：大家肯定对我制作的视频感兴趣，是不是也想亲自制作一段有趣的视频呢？ 要想制作好一段视频，我们是不是先要掌握视频加工的流程呀？ 教师讲解视频加工的一般流程。视频的采集、视频的编辑、视频的合成。 学生回答，并且学习的积极性高涨。 ? ? ? ? ? 继续激发学生的学习兴趣。 5、认识视频软件 （1分钟） 师：大家想制作一段视频，首先要使用视频加工软件，视频加工软件有很多，大家可通过网络搜索，在此我先介绍一种比较简单的软件：movie maker。 ? 引导学生对视频软件的认知。 6、视频加工软件moviemake基本操作方法（4分钟） 教师演示基本操作方法 学生观看 让学生掌握一种简单易操作的视频加工软件，做到真正掌握视频加工处理的方法。 7、基础任务分配 要求学生把在各学生机中的“美丽的莲乡”文件夹中存放关于广昌莲乡有关的视频、图片、文字、音乐等素材有机地组合起来，合成一段完整的视频。（8分钟） 教师教学提示： 1、浏览电脑中“美丽的莲乡”文件夹下的各种素材； 2、单击左侧导入视频，选取所存视频的文件，选取要导入的视频； （如果没有看到“电影任务”请单击“工具栏”—“任务”） 把选取的视频拖入下面的“时间线”—“视频”； 教师各小组巡回指导。 学生从老师提供的素材中自行选取合适的视频、图片、文字、声音等素材组合到视频加工软件中。 组内学生互相讨论、小组间互相学习交流。 提高学生的团结协作精神，并通过实际操作，使学生体验视频加工的过程，享受其中的乐趣。 8、提高任务：为使所做的视频更加美观，更加合理，在学生现有操作的基础上加入片头或片尾，视频过渡，视频效果等。 （8分钟） 教师演示插入片头/片尾的操作方法。 片头/片尾：单击左侧“制做片头和片尾”—“在电影开头添加片头”—“在文本文档里面输入文字”—单击“完成……” （期间注意：“更改片头动画效果”、“片头文本字体和颜色“） 过渡效果：单击左侧“查看视频过渡”， 选取其中一视频过渡，拖动视频过渡并将其放到下面的时间线的两个视频编辑之间 视频效果：单击左侧“视频效果”，选取