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伟大的出征.doc
江 夏 区 法 泗 小 学 教 师 备 课 录
共 性 设 计 个性设计 第一课时教学目标1、朗读课文,自学生字新词,初步感知课文内容及结构。
2、品悟第一部分,感受人们为飞天英雄送行的热烈场面。
教学重点:了解文章内容及结构,感受文章内涵。
教学难点:体会送行人们的心情和“这一天”“这一刻”的历史意义。
教学过程:
一、激情导入。
1、谈话激情:同学们,你们有谁知道2003年10月15日是什么日子?我们每一个炎黄子孙都应该记住这样一个具有重要历史意义的日子。“神州”五号一飞冲天,这一震惊世界的壮举,向全世界庄严宣告:我们是世界上第三个将人类送上太空的宇航大国了!这是一次非同寻常的伟大的出征!
2、板书课题。齐读课题,你最想提出的问题是什么?
?二、初读感知
1、自由读课文,读通顺、正确,自学生字新词。
2、思考:课文围绕着“伟大的出征”是分几部分写下来的?每部分分别写了些什么?
3、出示生字,检查学生自学情况,交流上述两个问题的看法,相机点拨。
4、师小结:课文是分三个部分来表现这是一次伟大的出征。1——10自然段,写杨利伟即将乘坐神舟五号飞船,开始飞天之旅,人们无比激动地为英雄送行;11——16自然段,写的是杨利伟接受了总指挥的命令,中国第一代航天员的风采将永远载入史册;17——20自然段,写杨利伟告别了战友和送行的人们,与神五一起飞向太空。
三、研读感悟。
1、品读第一部分。
默读这一部分,把你认为能表达“伟大”的词句画一画,圈一圈,想一想,作出批注。
2、学生交流,师适时点拨。
预设:
(1)“再过30分钟……开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。”抓住“世界瞩目”、“国人自豪”引发学生思考:这次出征为什么会令世界瞩目、国人自豪?结合收集的资料交流。
(师:中国在现代航天史上一直落在美俄后面,很多人一直认为,中国的经济落后,民众素质低下,怎能跟经济实力雄厚,科技水平先进的国家比试航天科技。神舟五号上天,标志着我们伟大的祖国成为美俄两大国后的第三个进入太空的国家。这是我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的标志、象征,是我们伟大祖国日益强大的标志,是中国人对世界做出的巨大贡献。因此作为中国人,我们怎能不自豪?又怎能不让世界刮目相看?这是一次伟大的出征。读出自豪感。)
(2)“这是一次英雄出征。这是中华民族历史上一次伟大的出征。”
结合课题引导学生领会开门见山、点名中心的方法。
预留问题:为什么说杨利伟是英雄?这次出征伟大在哪?
指导朗读:读出神圣感,语气坚定,语速慢声音响亮。
(3)“……来了……来了……来了……来了……”这是个什么句子?人们的心情怎样?天气怎样?“深秋的大漠,寒意袭人。”天气的寒冷和人们的热情形成鲜明的对比,充分表现人们对英雄的崇敬。
(4)“这一天,中国人已经渴望了很久。这一刻,中华民族已等待了千年。”“这一天”是哪一天?“这一刻”是哪一刻?它的历史意义何在?完成课后第四题。
(师资料补充:从“嫦娥奔月”的动人传说到敦煌飞天的美丽壁画,从明代人万户飞天到早期的“曙光号”飞船,中华民族的飞天之路经历了跨越千年的“梦想期”、“孕育期”和“催产期”。直到1992年,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体高瞻远瞩地决策,实施我国的载人航天工程,由此铺开了中国载人进军太空的宏伟蓝图。经历了11年的刻苦攻关,在四次无人飞行试验的基础上,中国人终于圆梦九天。
????中国的载人航天工程与京九铁路、三峡工程并称为20世纪末中国的三大工程。载人航天工程是高度复杂的、庞大的系统工程,是航天技术中最具挑战性的领域,体现了一个国家的综合国力和整体科技水平。载人航天工程是中华民族不畏艰难险阻、勇攀科技高峰的又一伟大壮举。它使中国成为继俄罗斯和美国之后,世界上第三个自主发展载人航天技术的国家,提升了中国航天大国的地位,极大地增强了中华民族的自豪感和凝聚力,对激发全国人民建设小康社会的热情具有重要意义。同时,载人航天工程也使中国成为国际空间俱乐部的重要成员,为即将实施的探月工程和深空探测提供了可持续发展的动力。)
有感情朗读,读出渴望与期待,语气激昂。
四:感情朗读。
师小结谈话:同学们,经过我国几代人的努力,我们的航天英雄肩负着祖国的重托,带着中国人千年的渴望和期待即将出征,开始令世界瞩目、国人自豪的飞天之旅,我们激动,我们骄傲,我们兴奋我们自豪,让我们通过朗读,尽情抒发这内心的满怀豪情吧!学生自由有感情朗读。
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?????????????????????????????第二课时
教学目标:
1、品读二、三部分进一步感受这是一次“伟大”的出征,激发学生民族自豪感。
2、学习按一定逻辑顺序写排比句的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:有感情朗读课文,
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