2013-2014第二学期社团计划儿童色彩装饰画.doc

2013——2014学年度第二学期 美术社团计划 曲阜市春秋小学 翟姗姗 2013-2014学年度第二学期 美术社团计划 一、活动目标： 通过活动，提高学生的绘画能力、表现能力，创造的能力及欣赏能力等。 二、活动地点： 美术教室 三、活动时间： 每周五下午第二节课。 四、社团成员： 三年级30人 五、教学内容介绍 儿童色彩装饰画是以色彩为表现手法的儿童绘画形式。强烈的装饰性、象征性、丰富的想象力是它的特点。它的表现方式很广泛，可以选择水粉、水彩、丙烯、蜡笔、水彩笔、马克笔工具进行刻画；不光可以画在各种颜色的纸上，也可以画在木板和布料等上面。水粉画、丙烯画和马克笔绘画，它们都具有变化丰富、表现力强等特点。正因如此，才能更好地让儿童随意放松地发挥，在涂涂画画中去表现色彩的美感。在画画的过程中，学习颜色如何搭配、色彩的对比、色调的协调、作画的先后顺序等都是锻炼孩子思维能力的好途径。在学习过程中，除了了解各种工具的性能，熟悉调和配置色彩的方法，掌握一些色彩知识外，更需要的是多画，多感受。不论是抽象还是具象，想象还是写生，都要放开思想，大胆作画。学习儿童色彩装饰画能提高儿童的绘画兴趣，体验自由表达和创造的快乐，有利于孩子掌握初步的色彩知识和表现技法，丰富审美经验，提高感受美、表现美的能力，也为他们的观察力、想象力提供了广阔的空间。基本工具的准备水粉颜色、丙烯颜料、纸、棕毛笔、纤维笔、马克笔、勾线笔、调色盒和调色盘、吸水布、水桶、小喷壶等。基本技巧练习色彩的认识色相：颜色的本来相貌。比如三原色、间色、补色、对比色、同类色等。纯度：色彩饿鲜艳程度。明度：颜色的明暗程度。色调：色彩给人的感受。如冷色调、暖色调、明亮色调等。2.色彩的调配。 熟调：几种颜色调和得非常润泽均匀。 生调：几种颜色调和得并不均匀。 干调：应用于干画法。 湿调：应用于湿画法。 干湿结合：推荐这种方式，用这样的方法作画流畅，颜色饱满而润泽。 3.技法的运用。 干画法：调色的时候少加水，用厚重的笔触勾画，线条形体粗壮有力。特点是色彩饱和、鲜艳、质感厚重。 湿画法：调色时多加水，或先将纸打湿、趁未干的时候涂颜色，颜色之间会互相渗透，形成新的效果。用具有渗透性的油性马克笔画可直接得到类似的效果。 平涂：将颜色调和得干湿适中，平均地涂在画面上，特点是单纯、干净，更讲究笔触的润泽。 混涂：两种或两种以上的颜色按一定方式组合排列，形成对比或和谐的效果。渐变法：运用过渡色将两种或两种以上的颜色衔接起来，使其不突兀，出现自然和谐或绚烂的效果。 点彩法：用点的堆积、疏密及颜色的组合产生丰富的效果。 综合画法：以上多种技法的运用。鼓励孩子自己发明创造自己喜欢的特殊技法。作画步骤 1.确定题材。让孩子主动选择题材。题材可来自于身边有趣的事、对未来的大胆幻想，等等。在教学过程中老师要和孩子建立一个互相平等的关系。老师所做的是引导孩子们学会观察，启发孩子进行发散性思维，鼓励奇思妙想，尝试多角度、多形式的表现。 2.构图。主体要突出，画面要丰富、均衡、协调，打破模式化构图的干扰。运用富有表现力的线条、形状和丰富的色彩来表现，突出趣味性。技法运用的要点在于保持构图的简洁，过于繁复的构图会破坏色彩本身的表现力。可以用勾线笔起单线稿，也可以用几块大的色彩来构图。 3.着色。这是儿童色彩装饰画的灵魂。主要色调的确定、技法的运用、着色的先后顺序，都是需要注意的地方。使用浓烈而整块的色彩，浓厚而饱和度高，能给人以冲击力使用稀薄的清淡的色彩，可以达到柔和、恬静、纯美、温馨的风格。也可以让一种色彩或色系有所偏重，成为主导色，这样的画面主题突出而鲜明。 此外，红、黄、橙、棕都是暖色系的色彩，蓝色则是冷色系的色彩，至于绿色和紫色则介于冷暖两系之间。暖色系色彩加强画面，冷色系则相反，因此如果你将暖色系色彩置于冷色系之上，也会达到突出主题的效果。当这些色彩是三原色（红、黄、蓝）时效果更为明显。 4.调整。完成后不要急于结束，应该考虑哪里需要补充，构图是否有过满或者过空的地方，主题能不能更突出、更有趣、更生动自然，颜色搭配不协调的地方可以用过渡色进行调整，争取让画面更上一层楼。 5.总结。老师让学生自己评价自己的作品，看哪里不足，看是否有其他的上色方法，有没有更好的表现方式。要求学生主动欣赏自己的作品，评价自己的作品，多多激发学生的想象力和创造性思维，让学生对下一幅画作充满期待和激情。 思维提升 作为老师要注重引导，不局限孩子，要教会孩子丰富的表现方法。要引导他们接触多种绘画材料。要允许他们画“失败”、“画脏”、“画坏”几张纸。画错了的时候应该引导他们积极处理解决——如何补救，如何将错就错，这些都是重要的方法。一切应以激发兴趣为前提，在宽松、自由、安全、和谐的环境中，根据每个孩子的特点培养和发展