内科学课堂教学理念探讨.pdfVIP

塞囝医蕉盘查巡!生至旦箜!!鲞筮§翅(鱼型2堡婴：堂型：婴!：巡：!!：№：!(!!些鲤量!!竖墅旦坚虫 。·785· 保医疗知识和医疗技术的进步服务于促进人类的健康、幸福 与回答，依据与解释的科学的大道理。接触这些医学史上人 和维护人类尊严，必须给学生提供机会、让他们去研究人的状 物能让学生们体会到现代医学的模式是怎么发展来的，医学 况和人的生存复杂性。培养实习医师学人文学教育，可提高 的发展的趋势。从而给实习生建立医学是“一生学习(1ife— 对人格的整体培养、获得医学知识的同时能不断反省自身、解 longlearning)”的医学教育目的Ho。从中可以加强医学生的 决日常医疗生活中伦理难题以及增强社会责任感pJ。强调 社会责任感，医生尽力满足患者的要求并视患者为亲密的朋 实习生的人文医学教育，希望学生们意识到医学治疗的不仅 友，做事不为一已之利而是为了整个社会的利益，给实习医生 仅是疾病，而是人，是人体、心灵和社会的综合体。 树立正确的医生观及人生观。 3临床实习生医学人文学教育内容及方法 通过学习医学史上的人物，不可能使医学生都成为优秀 3．1教育内容及教学方法查找医学史上的古代医生、诺贝 的医生，但是通过这些教育有助于医学生学习人文学知识，从 尔奖获得者以及本地区模范医生的事迹等。具体是参照美国 多角度理解医学对于人类社会的价值，懂得如何接受医学发 大学的教育模式结合我院实际情况而进行，主要以问题为主 展中的经验教训，有利于以后更好的参加医疗实践，为人类健 的教育方式，提出学习目标后学生自己查找及解决有关问题。 康做出更大的贡献。 就是给学生提出查找的人物以后，让学生自己分组、自己分 参考文献： ， 工、自己的观点来评价人物的事迹及人物。发表当中让学生 [1]李晖，袁秀清，扬帆．科学教育与人文学教育整合的机制浅谈 充分说明自己的观点，但不要无逻辑性，这是要及时纠正或提 [J]．煤炭高等教育，2000，6：5-7． [2]丁怀超．历史意识与吏学功能[J】．安徽史学，1996，(2)：81． 醒，达到各个学生都完美发表完为主。刚开始像Duffin所说 【3]戴正德．生命伦理学教学和社会受责的医生的培养[J]．浙江 的都不愿意讨论，简单诱导后就开始自由的讨论起来，从中可 学刊。2000，4：77-79． 以得出自己的观念的正确与否。 ofmedicine：A shortintroduc． [4】JacalynDuffin．History scandalously 3．2教育的效果教学的目的是通过人物事迹的查找，让实 ofToronto tion[M】．UniversityPress，1999． 习生学会查资料的方法、论文类型、关键词等。通过这些简单 (收稿日期：2007．12-26) 的人物事迹的查找可达到学生们净化自己的精神，学会医学 与哲学的关系，就是医疗行为、医学以及医学的历史也是疑问 内科学课堂教学理念的探讨 马林 (运城市卫生学校，山西运城044000) 【关键词]内科学；教学理念；教学质量 [中图分类号]G424[文献标识码]B[文章编号]1671-5098(2008J06-0785-02 ToDiscussthe