SystemView在数字信号处理课程中应用.pdfVIP

2010年第1期(总第89期) 中国现代苏唷装备 stemVi Sy ew在数字信号处理课程中的应用 郑海昕张宝玲 装备指挥技术学院北京100416 摘要：本文以数字信号处理课程为应用背景，分析教学过程中对仿真软件的需求，在介绍systemview仿真软件基本特点 的基础上，以“量化位数的分析”为例说B，qSystemView仿真在教学过程中应用的重要性和必要性。 关键词：教学；SystemView；数字信号处理 数字信号处理是随着信息学科和计算机学科高速 无需编程即可完成复杂系统的建模、设计和测试。 发展而迅速发展起来的一门新兴学科，它把信号用数 SystemView提供了用于系统建模的基本模块，用户根 字或符号表示的序列，通过计算机或通用信号处理设 据所要设计的系统，从图符库中选择合适的图符并设 备，用数字的数值计算方法进行处理，以达到提取有用 置好参数，完成图符间的连线后运行仿真操作，系统 信息便于应用的目的，是电子类专业的一门重要的专 的仿真分析结果以时域波形、眼图、功率谱、星座图 业基础课。 和各类曲线形式出现。利用SystemView，可以构造各 历年的教学经历向我们揭示了这样一个事实，数 种复杂的模拟、数字、数模混合系统和各种多速率系 字信号处理课程的知识体系严密完整，现实意义突出， 统，实现系统设计过程中的信号级仿真功能。 但是课程内容抽象，不便于学生理解、掌握和灵活应 用，如何使学生在有限的时间内掌握课程重点内容、 二、教学实例 理解并拓展至实际应用是每一位老师在教学过程中需 数字信号处理被列为许多专业的必修课程，但 要重点考虑的问题。多种教学手段的使用使得教学过 由于这门学科的抽象性，课程一直处于教学两难的境 程更加符合学生的认知规律，进而提高教学质量。 地，主要是因为：本课程对数学基础要求高，公式和 将SystemView、Matlab以及LabWindows／CVl等软 推导很多，课堂上大量的算法推导往往会使学生们即 件引入到数字信号处理课程的教学中，老师通过仿真软 便是能够接受推导过程，记住结论，但是忽视甚至根本 件将课本上抽象的理论知识转变成为贴近学生实际认 没有意识到公式中所蕴含的物理意义是什么，在实际工 知水平的实际现象，建立了理论和实际之间的一个桥 程中如何去用等问题。课程理工科教学的最终目的在 梁，有助于学生快速准确地掌握知识；从另一个方面 于理解和应用，只有让抽象的理论转变为适于学生理解 看，学生课后通过仿真软件的使用，也可以激发其学习 并接受和使用的形式才能真正达到教学目的。本文以 兴趣，利用仿真软件验证自身的各种想法，这是对所学 数字信号处理的第一个环节，魔术转换中的量化位数的 知识的一个内化过程，有助于学生科研能力的培养。 选取为例介绍SystemView在课程教学中的应用。 1．教材中的理论基础 i ew简介 一、SystemV 在大多数数字信号处理教材中关于量化位数的选 随着EDA技术的发展，越来越多的EDA软件出现 取问题都有如下的说法：无论量化器采用的是“舍入 ew是美国ELANIX公司推 在市面上，其中，SystemVi 法”还是“截断法”对采样值进行量化，量化后的信 出的，基于Wi ndOWS环境下运行的用于系统仿真分析号总是