《班主任工作手册》目录【荐】.docVIP

《班主任工作手册》目录 一、《班主任工作手册》使用须知 （1） 二、班主任岗位职责 （2） 三、班主任工作计划 （3） 四、学生干部情况记录 （4） 五、校班会及班级活动记录 （5） 六、主题班会情况记录 （6） 七、本学期抓“一日常规”措施 （7） 八、本学期学习园地、黑板报内容 （8） 九、做个别学生政治思想工作情况记录 （9） 十、学生奖励记录 （10） 十一、学生违反校纪及处分情况记录 （11） 十二、学生入团申请及批准情况记录 （12） 十三、家庭访问 （13） 十四、与家长联系记录 （14） 十五、班主任工作计划及总结 （15） 一、《班主任工作手册》使用须知 本手册供班主任使用，属内部资料，请妥善保管。 本手册供班主任老师任班级工作期间使用，各班主任必须认真填写各项内容，每月送学生处查阅，每学期结束送学生处审阅存档，作为班主任工作考核的重要内容。 “学生情况表”、“学生学习成绩记录”和“学生品德评语等第”要另附材料。 学生中的典型事例应以书面材料上报学生处。 二、班主任岗位职责 一、贯彻教育方针，全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康，建立学习档案资料，坚持正面教育和深入细致的思想工作，发挥学生主观能动性，促使学生德、智、体全面发展。 德育大纲和学生处德育工作计划，结合本班实际，开展各项教育活动。制定每学期班级工作计划并负责实施，认真撰写班主任工作小结，积极参加德育科研。 加强班级管理，组织建设好班集体，提出班级管理目标，制定切实可行的措施，抓好常规教育，抓好中学生行为规范训练，开展争创文明班活动，使班内学生具有良好品德风貌、自我管理能力、自我教育能力，形成良好班风。 发挥学生主体作用，指导班委、少先队中队、团支部工作，培养学生干部独立工作的能力，组织坚强的班集体核心。 根据实事求是原则，实行民主评定方法，认真完成学生品德评定工作、学生评优工作。 组织、辅导并带领学生参加学校安排的各项校内外实践活动。 加强家校联系，认真填写家校联系册，经常进行家访，配合学校组织并参加家长学校的活动。 注意学生各方面能力的培养，帮助学生正确处理心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养他们的受挫能力、适宜环境的能力。 协调本班任课教师的教育工作，了解掌握学生的思想和学习状况，教育学生努力学好各门学科，使班级成绩稳步提高。 对特殊家庭学生、品德或成绩较差的学生要多一点爱心、关心和耐心，做好个别教育工作。 三、班主任工作计划 2009年 8 月 30 日 班级情况分析： 高一3班是一个由44位同学组成的新集体，其中男生22人 ，女生22人。团员有33人。班级组成主要有这样几个方面： 本校生：12人，其中田林的学生 人 外校生：21人，其中推优生4人，自主招生3人，零志愿1人 借读生：7人 试读生：2人 留级生：1人 现有住宿学生7人，其中男生2人，女生5人。 班级学习情况分析: 本班中考进分为582.91，在年级中为最低的。其中最低分为559。 通过本次摸底考试发现本校生差距较大。在后十名中占了5人，其中最低分仅为264分。 班级特色： 将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。 指导思想： 我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；平等；关注 在德育工作中，尊重并相信学生的力量，相信学生都有积极的一面只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 平等不仅是指学生与班主任之间是平等的，还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有做到这两点，班主任才能树立威信，并能和学生保持良好的交流。 关注学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。 本学期中