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《商务英语》课程标准 一、课程性质与任务 《商务英语》属于大学英语提高阶段选修课程，开课对象为普通本科非英语专业二年级学生，本科A级学生第三学期可以选修，B级学生第四学期可以选修。该课程属于专门用途英语（ESP）。考虑到选课学生大多没有商务知识储备，且课时有限，因而专业性不宜太强，语言应用能力的培养是教学的核心。商务英语教学是基于商务场景、以商务交际为目的的语言使用技能教学，强调扎实的语言基本功、宽广的知识面和实用的商务知识，着重培养学生在一般商务环境中使用英语的能力。 通过本课程学习，学生可了解国际商务现状，掌握一般商务场景中常用的国际商贸术语，提高真实商务场景下的听力技能，强化口语表达与常用商务应用文的写作能力。课程讲授中，教师可密切结合剑桥商务英语证书中级（BEC Vantage）考试大纲与真题，对教材做针对性的补充和丰富。《商务英语》将为学生进一步学习国际商务相关课程，获得BEC中级或高级证书，或在未来从事涉外商务奠定语言与一般商务知识的基础。 二、课程教学目标 1．知识目标 通过本课程的学习，学生应初步了解国际商务的概念和研究范围、公司的常见类型、公司介绍要点、公司的一般组织结构、产品推介内容、广告媒介与方法、商务会议的组织与参与、商务会展等；理解掌握每个主题所涉及的常用商贸术语，如outsource、gross margins、 supply chain、outlet、MNC、PLC、up-market、brand-stretching、value for money、product placement、probationary period、 free port、ROI等。 能力目标 （1）听力 学生能听懂语速为每分钟约140-180个单词的日常生活交流和正常商务谈话，类型涉及电话、采访、讨论、演讲、会议发言等，难度相当于能听懂英语国家人士就一般商务题材所做的会谈、演讲等，能够用英语做简要的笔记能够运用英语进行商务沟通，如：公司、、等商务英语掌握句型能独立完成以任务为主线，以教师为主导，以学生为中综合运用语言的能力活跃思维 1.了解广告的媒介与方法2.掌握广告相关商务表达 3.丰富广告相关的知识与表达4.熟练掌握产品推介常用语言 6 文化 1.文化定义2.文化差异3.与文化差异相关的拓展阅读 可借助多媒体教学设备综合使用讲授法、任务教学法、场景设置法；引导督促学生加强自主学习能力；充分调动学生合作学习的积极性 6 1.了解文化定义2.了解文化差异3.丰富与文化相关的表达 7 就业 1.工作面试2.个人简历3.与就业相关拓展阅读 可借助多媒体教学设备综合使用讲授法、任务教学法、场景设置法；引导督促学生加强自主学习能力；充分调动学生合作学习的积极性 6 1.了解工作面试程序2.掌握个人简历内容3.熟练掌握与面试相关的语言 8 国际贸易 1.国际贸易定义2.国际贸易基本词汇3.与国际贸易相关拓展阅读 4.商务谈判的阶段 可借助多媒体教学设备综合使用讲授法、任务教学法、场景设置法；引导督促学生加强自主学习能力；充分调动学生合作学习的积极性 4 1.了解国际贸易定义2.掌握国际贸易基本词汇3.丰富国际贸易相关拓展阅读 4.了解商务谈判的阶段 9 商务英语写作 1.便条与留言 2.备忘录 3.电子邮件 4.商务信函 讲解、学生收集资料及学生写作实践相结合 6 1.掌握便条与留言格式及常用语 2.掌握备忘录格式及常用语 3.掌握电子邮件格式及常用语 4.掌握商务信函的格式 合计 48 四、教学建议（实验、实践环节参照执行） 1.教学方法 商务英语实用性强，教学方法应有助于学生实践能力的培养，教师应打破传统的讲授法，本着“学用结合、学以致用”的教学理念，灵活应用内容依托式教学、探究式教学、任务教学法、案例教学法、情景设置法等，引导学生最大限度地参与学习全过程