根据路线图描述路线.docVIP

峡江县 六 年级 数学 （学科）导学案 学科 数学 课 题根据路线图描述路线及根据描述绘制路线图课 时 1 上课教师 年级 六 班级 （2）班 主备人 黄琳 审核人 日期：2014 年 9 月 17 日 温馨寄语 良好的开端就等于成功的一半 学习内容 根据路线图描述路线及根据描述绘制路线图 学习目标 能根据所给的方向和距离描述简单的路线图。 学习重点 在位置变化的情况下，描述并绘制简单的路线图 学习难点 根据方向和距离绘制简单的路线图。 知识链接 我们描述物体所在的位置，可以从哪两方面描述呢？ 学 习 过 程 个 人 增 减 一、自主学习： 1、复习回顾： 看一看，填一填 以灯塔为观测点： A岛在 偏 的方向上，距离 是 千米； B岛在 偏 的方向上，距离 是 千米； 二、合作探究 2、创设情境: 谈话引入：同学们，你能说一说从家到学校的路线吗？ 学生可能会说得不是很清晰。 怎样才能说清楚呢？ 3、探究目标： 掌握描述简单路线图的方法，能根据方向（任意方向）和距离绘制简单的路线图。 4、小组合作： 合作交流一：2人小组 仔细阅读课本第22页的来例3,2人小组互说。 台风生成后，先是沿（ ）方向移动了（ ）千米，然后再向 （ ）偏（ ）( )0 方向移动（ ）千米到达A市，最后向 （ ）偏（ ）（ ）0方向移动（ ）千米到达B市。 合作交流二：2人小组 广场 北 600 550 100米 350 学校 小红家 ) 300 从图上都知道了那些信息？（互说） 以谁为观测点？什么方向？距离是多少？ (1)广场在小红家的什么方向？你是怎么知道的？有什么办法？ （2）你是怎样确定家到广场的距离的呢？ （3）学校在广场的什么方向？距离是多少呢？ （4）观察发现了什么？ 合作完成下面表格 方向 路程 小红家 广场 广场 学校 合作交流三：2人小组 根据表格中的信息，2人小组之间说一说每一段所走的方向和距离。 合作交流四：4人小组 根据描述，画出路线示意图。交流画路线图的方法。 三、展示提升： 5、展示点评： 展示汇报一：（小组派代表汇报，其他小组补充） 台风生成后，先是沿正西方向移动了540千米，然后再向西偏北300 方向移动600千米到达A市，最后向北偏西300方向移动200千米到达B市。 展示汇报二：（小组派代表汇报，其他小组补充） 汇报交流时，要求学生表述清楚：从( )出发，向( )偏（ ）（ ）方向，走（ ）米到达学校。 展示汇报三：（小组派代表汇报，其他小组补充） 观察发现：有两个观察点（观察点变化了），从哪儿出发哪里就是观察点，就在哪画方向标。 展示汇报四：（小组派代表汇报，其他小组补充） 1）描述路线图时，按行驶路线确定观察点、行走方向和路程。 2）画图时要先定好1厘米表示实际距离多少米，标在左下角。 6、点拨提升： “三看”：一看起点在哪里。二看方向向哪里。三看长度，看看有几个单位长度。 观察点发生变化，要根据观察点的变化来重新确定方向标，观察物体的位置。 四、训练检测： 7、巩固反馈： 1.根据路线图，写出小开从家去书店走的路径。 3.教材第26页第9题。（独立完成，小组交流） 8、总结提升： 1）通过这节课的学习，你有什么收获？ 2）画一画自己从家到学校的路线图，描写行走路线。 板书设计 描述和绘制简单路线图 确定物体位置： 方向和距离 找准观测点 划十字方向标 教学反思 注：表中内容统一用宋体五号字。