[中学联盟]广东惠州市惠阳一中实验学校语文必修五粤教版 9.雷雨 （学生版）2 导学案.docVIP

必修五导学案 学科：语文 编号：10 编写人：丁建宏 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 雷　雨（第二课时） 【学习目标】 1、能分析作品中个性化的人物对话，领会人物对话对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 2、能提升对戏剧的审美情趣，增强生命意识，提高语文素质。 【学习重点与难点】? 1、合作探讨《雷雨》的戏剧语言，分析人物形象。 2、分析人物语言潜台词。[来源:学科网] 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P64-74页内容，阅读《随堂优化训练》P41-42页内容，对戏剧人物的戏剧语言进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记戏剧基础知识，学会分析戏剧人物的戏剧语言。 [来源:学.科.网][来源:Z|xx|k.Com] 探究案 一、合作探究 探究1、探究1、精读课文周朴园、鲁侍萍相见和周朴园、鲁大海相见的对话，说说周朴园、鲁侍萍是怎样的思想性格？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 思路小结： ____ 探究2、为了能够表现周朴园的个性，戏剧在人物语言的表达上有什么特点？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 思路小结： 探究3、解读人物对白的潜台词： 在鲁侍萍给周朴园讲“梅姑娘”的过去和现在时，出自周朴园口中最多的语气词是什么？（“哦”）请大家找出来，根据上下语境（主要是侍萍的话），以及舞台说明、标点符号来解读周朴园的“哦”有哪些丰富的意蕴？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________[来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com]:“课内阅读”题 3、温故知新：重新阅读课文，并完成新发的