【步步高】2014-2015学年高一生物苏教版必修3课件：2.2.2 人体神经调节的结构基础　人脑的高级功能.pptVIP

* 第2课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 神经元(神经纤维) 突触 电信号 电信号→化学信号 快 慢 可以双向 单向传递 →电信号 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 大脑 脑干 小脑 × × × 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 C比A宽大 脊神经 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 中枢神经系统 规律性应答 反射 神经调节 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 抬起 无反应 都不 完整的反射弧 反射弧 感受器 神经中枢 效应器 感受器 传入神经 传出神经 效应器 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。反射的发生必须保证反射弧结构的完整性 相互联系 对内外界刺激发生相应的反应 运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体 效应器 只有感觉而无效应 将兴奋由神经中枢传出至效应器 运动神经元 传出神经 对传入的兴奋进行分析与综合 调节某一特定生理功能的神经元群 神经中枢 将兴奋由感受器传入神经中枢 感觉神经元 传入神经 既无感觉又无效应 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 感觉组织末梢和与之相连的各种特化结构 感受器 感受器 ↓ 传入神经 ↓ 神经中枢 ↓ 传出神经 ↓ 效应器 结构破坏对功能的影响 功能 结构特点 反射弧 结构 兴奋传导 归纳提炼 反射弧的组成及功能 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 中枢 周围 脊髓 脑 脊 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 大脑 语言 听觉 视觉 运动 最高级 语言 学习 记忆 低级 小脑 脑干 呼吸中枢 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 左侧 W区 V区 S区 H区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 神经元 复杂性 分析与综合 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区