叶甸中心小学2014年秋学期四年级美术教学计划【荐】.docVIP

叶甸中心小学2014年秋学期四年级美术教学计划 周次 教学内容 教时 教学目标 重点及难点 教具准备 备注 1 1.冷色和暖色 2 让学生在欣赏美丽图片时感受色彩的冷暖，感受冷暖色调的装饰美。 让学生初步认识和理解冷色和暖色，能使用自己喜爱的工具画出冷色调和暖色条的作品。 培养学生对生活，对大自然的热爱，激发他们大胆地用色彩表达感受 重点：让学生在欣赏中感知色彩的冷暖以及冷暖色调的装饰美，能用冷暖色调绘制作品 难点:感受冷色暖色带给人的情绪影响，并将这种感觉在画面中表现出来。 水粉颜料 课件 2 2. 奇怪的梦 2 了解各种各样的梦及梦的相关知识，体验梦的奇特之处。选择喜爱的绘画工具与表现方法，大胆、快乐地描绘最奇怪最有趣的梦。 通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言来表达自己梦中的故事，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。引导学生在表线梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与表现方法完成最奇怪，最有趣的梦。 培养学生热爱想象，敢于表现的个性品质，培养学生热爱科学的情感。 重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象和创造。 难点：让学生进入梦的感觉和体验，用夸张的形象、奇特的构思、丰富的色彩表现奇梦。 课件 3 3.车（一） 2 通过教学活动让学生初步了解车的发展史，认识车的基本结构是由车身、车舱、车轮、车门、车灯、后视镜等组成.初步掌握车的外形特征并学会运用自己喜爱的方法描绘车、表现车、设计车、创新车。 采取师生互动，生生互动的形式，分层组织学生对车进行观察、欣赏、讨论，评述，教师通过多重演示启发学生思维，能够对车的整体和细部的表现方法有所掌握。 通过启发诱导，让学生感受到在人们的日常生活中的重要性，在享受生活的同时，激发起爱护车，设计车、发明车的信心和胆识，引导学生变中国制造为中国创造的愿望，为科技的崛起而努力学习。 重点：初步认识车的知识、了解车的基本特征的基础上，设计出自己喜爱的且有个性特点的车。 难点：既要表现出车的基本造型特点及功能，又要在车的外形变化、功能创新、色彩协调等方面体现审美和创新。 作品、图片、课件 4 4.车（二） 2 通过教学活动，让学生进一步了解车的发展史，认识车的基本构造，进一步掌握车的外观特征，学会运用多种方式动手制作立体、有趣的车 能够综合运用多种材料组合做车，对车的整体及细部的塑造方法有所掌握，能够根据小组同伴的讨论结果合作或着独立设计，制造一款造型奇特的车 通过图片的欣赏、师生的对话交流、同伴互助学习感受车的实用价值，并且激发起变中国制造为中国创造的意识，将课堂学习的热情钻华为创新设计 ，为国争光的信心和动力 重点：进一步认识车的历史、了解车的基本构造，动脑动手设计出个性张扬、特点突出、有趣的车。 难点：多种废旧材料的组合设计或泥工制作中多种成形方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插，组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现审美和创新。 课件 5 5. 乘车印象 2 通过引导学生回忆、交流日常生活中人们乘车时的不同场景，体会乘车时的开心、悠闲、焦急等情绪变化，感受生活的多姿多彩，学习必要的构图知识，运用绘画、拼贴、刻撕，剪纸等多种表现形式将车厢内外有趣的不同人物的动态情景表现出来 采用师生互动的教学形式，分层组织学生对人们乘车过程中的情形进行回忆，对教材提供的图片进行观察、欣赏、讨论，评述，启发学生的思维和想象。指导学生选择自己喜爱的方法大胆滴进行表现 引导学上逐步提高观察生活品味生活的能力，通过对乘车印象的讨论，去发现身边食物的闪光点，弘扬偕老富有、文明乘车的良好风尚 重点：通过讨论、观察、交流表演等形式，回忆乘车时的印象和感受，，激发学生的表现欲望，培养热爱生活，尊老爱幼，自觉遵守交通规则的良好意识。 难点：用绘画或手工等形式表现出人们乘车过程中的不同姿势，不同站姿动态，培养学生的记忆能力和想象能力 课件 6 6. 海洋世界 2 认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。 学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。 培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大地然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。 。 重点：了解海洋生物的有关知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。 难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽别具一格。 课件 7 7. 海洋怪兽 2 通过收索、观察、描述、感受、模仿等方式了解海洋怪兽的形象特点，激发学生的学习兴趣，提高创造能力和表现力。 引导学生运用各种工具和方法表现出富有个性和想象力的海洋怪兽。 增强学生保护海洋的意识，培养热爱大自然，保护环境的生态意识和环境意识。 重点：认识海洋怪兽，了解海洋怪兽形象的造型特点，初步掌握海洋怪兽所具有的大、奇、怪等艺术特点