广西高职院校视觉传达设计专业创新型人才培养模式的探讨.pdfVIP

广西高职院校视觉传达设计专 业创新型人才培养模式的探讨 胡胜 (北海艺术设计职业学院 广西北海 536000) 摘要：高职院校视觉传达专业创新型人才培养模式可以理解为 气息，很快成为各类大专院校艺术设计专业所青睐的对象，不管 在创新型思想、观念指导下，结合信息化时代对视觉传达专业的人才 是综合性大学、美术院校、师范类人学还足各类商职高专，都相 定位。结合高职视觉传达设计专业的教学规律和广西地域特色建立起 继改立了“视觉传达设计”专qk。但就其本质却不难发现，这些 来的较为稳定的教学活动和程序，是一个从招生到就业，从人才定位 院校在教学目标、教学内容、课程设置、教学方法、师资结构等 到课程设置。从考核制度到评价标准，从师资队伍建设到教学管理等 方面与之前的平面设计专qk并没多大的改变，可以说是“穿新鞋 一个系统的工程。 走老路”，有蝗院校甚至将平面设计争业直接更名为视觉传达设 关键词：广西高职院校；视觉传迭设计；创新型人才培养模式 计，以适应时代对新名词的需求。名字换J，可就业却令人堪忧， 从日前广西高职院校视觉专业毕业生的就业情况看，原本属于视 1JGA295)阶段性成 新世纪广西高教教改工程一般项目A类(201 觉传达专业就业岗位的，我们的学牛却无法胜任。这种社会对视 果 觉争业人才的需求和高校培养目标的矛盾就日益凸显fH来了。造 成这。+现象背后义有哪些问题?笔者认为壬要集中体现如下几 信息化时代背景下，视觉传达设计专业作为集甲面设计、 点： 新媒体艺术、电脑绘画、市场营销于一体的交叉性学科向存在。 (1)教学观念与时代需求的矛盾 它既包涵以“数理”为基础的科学性，又兼有以“人文”为基础 广西高职视觉传达设计专业，还在沿袭上世纪90年代传统工 的艺术性，是艺术设计专业中最具皋础性，涵盖面最为广泛的争 艺美术教育的模式，把对知识的灌输和技能的提高作为教学的重 业。日前，广西高职院校所斤设的视觉传达设计争业，大多都在 点，把社会分T细化、专业化狭隘地理解为“越专越好，越窄越 教学目标、课程设置、教学方法、考核方式、师资结构等方面和 精”：把纯艺的教学方法生搬硬套到艺术设计教育中来，片面强 十年前相比较并没多大改变，存在单一、静态、僵化的模式。在 调学生作品的艺术性和高雅性；把普通本科的艺术设计课程设置 以网络化、信息化为特色的新时代，己很难满足社会对视觉传达 直接照抄过来，只是内容和时间的压缩版面已；把高职教育的高 专业人才的要求。因此，创新广两离职视觉传达设计号业人才培 技能、实用性的特点错误理解为蘑实践轻理论。现今，社会对高 养模式既是时代发展的要求，也是各高职院校视觉传达设计专业 职视觉传达专业人才的要求越来越高，“‘专多能”是指既有一 发展的必由之路。 定的理论修养，又有实践技能的创造性、复合型人才。这‘矛盾 一、对广西高职院校视觉传达设计专业人才培养模式现状的 在广西扇职视觉传达设计争业中广泛存在。 反思 (2)课程设置的单性，专业特色不鲜明 “视觉传达设计”作为一个新兴名词，在国内兴起的时间 目前广西商职视觉传达设计专业课程设置还是照搬以前平面 并不算很长，由于这个名称能体现时代性要求和与时俱进的现代 设计专业的课程，足普通本科视觉传达设计专业课程的压缩版， 加深记忆。而练习内容是课常讲课案例的类同例子，但又会有新 的时候大大的提升了自己的专业形象，增加了面试成功的几率。 的知识点加到练习中。鼓励学牛一边复习，一边做预习，可以让 对丁．一些企业来说，效率就足生命。使用快捷键操作软件，更能 他们训练综合操作软件的能力。我认为，存软件学习上，作qk量 提高工作效率。 必须要有一定保证，才能在质量上匕跃。因此每次发布的练习作 掌握良好的教学方法和设计有利的教学内容，是我们上好这 业，会有一定