民族志方法在大学英语教学中的应用.pdfVIP

维普资讯 第 8卷 第 1期 南京 工程学 院学 报 (社会 科学 版) Vo1．8，NO．1 2008年 3月 JournalofNanjingInstituteofTechnology(SocialScienceEdition) Mar． ，2008 文章编号 ：1671—3753(2008)O1—0054 04 民族志方法在大学英语教学 中的应用 潘 燕 (南京工程学院外语 系，江苏 南京，211167) 摘 要：民族志的研究方法在国外得到广泛运用 ，已经从对 “原始文化 ”的研 究延伸到社会科学的各个领域 。而在 国内．民族志方法大部分局 限于社会学和人类学的研 究．很少有关于大学英语教学的研 究。从 民族 志的定义和特 征入手，探 究民族志可以用于大学英语教学研 究的原 因以及教师如何运用该方法从事研 究，可以让它更好地为大 学英语教学理论和实践服务 。 关键词：民族志方法 ；大学英语教学；大学英语教师 中图分类号 ：G642．0 文献标识码：A 大学英语作为一门必修的基础课程，是我国高 会研究的一种普遍的途径 ，它被许多学科或应用领 等教育课程体系的重要组成部分 。提高大学英语 域所采用 ，如社会 与文化人类学 、社会学 、人类地理 教学水平既是学生 自身发展的需要 ，也是丰富教学 学、组织研究、教育研究与文化研究等一。。。 理论 、促进 教学改革 的需要 。改革开放 以来 ，我国 民族志的研究方法主要有参与观察 (partici 的大学英语教学研究得到了长足的发展，取得 了大 pantobservation)、无结构性访谈 (non—structured 量的科研成果。但是，其中运用 民族志的方法进行 interview)、生 活 史 收 集 (collectionoflifehisto— 研究的成果并不丰富。 ries)、绘图(mapping)、制作互动关 系类型表 (char— tingpatternsofinteraction)、文 献研 究 (studying 一 、 民族志的定义和特征 writtendocuments)等。 一 般认为，民族志的发展是 由文化人类学家推 从词源学角度来说 ，民族志(ethnography)的词 动 的，如英 国学者 Malinowski、Radcliffe—Brown、 根 “ethno”来 自希腊文中的 “ethnos”，意指 “一个民 美 国学者 Boas、Kroeber、Mead、Park和 Redfield。 族”、“一群人”或 “一个文化群体”，“graphy”意思是 著名文化人类学家马凌诺斯基 (Malinowski)对 民 “绘图、画像 ”0]。所 以。学术界一般认为，民族 志 族志研究方法起着里程碑 式的作用 。他在西太平 (ethnography)即“人类画像”，并且是一种同一族群 洋中的一群平坦 的珊瑚岛 “特洛布里安德”(Tro— 当中人们 “方向或生活”的画像。Hymes(1982)认 briand)进行 了为期两年 (1915年 ～1916年，1917 为民族志研究