开展文明礼仪特色教育的实践与思考.pdfVIP

}吴锡龙 我校是一所农村集镇小学，近几年 明礼仪达成状况进行客观分析，认真研 统一指挥运作，分管校长为副组长，具 来，我们将文明礼仪教育作为学校办学 读《小学德育纲要》《中共中央国务院关 体落实，教导处、总务处主任、少先队大 特色来构建，在实践中思考，在思考中 于进一步加强和改进未成年人思想道 队辅导员为成员，分块负责创建工作相 实践，取得了预期效应。 德建设的若干意见》《中小学生日常行 应活动组织、过程评价、效果检验等。要 为规范》《小学生守则》，借鉴先进学校 求党、政、群、团齐抓共管，抓反复，反复 科学分析周密规划 的成功经验，制定出《南沈灶镇小学文 抓，抓长期，长期抓，抓规范，规范抓。 明礼仪教育活动方案》，从指导思想、活 2010年秋学期，再次明确分管校长、教 文明礼仪是一个人道德品质的外 动目标、活动内容到活动安排，一一做 导处分工主任、少先队大队辅导员联动 在表现，也是衡量一个人教育程度的标 了周密规划。与此配套出台了《南沈灶 协调，将特色创建推向更有序、更有招、 尺。文明礼仪养成教育不仅是个体道德 镇小学礼仪细则100条》，分日常礼仪、 更有效。 品质和个性形成的基础教育．也是提高 学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪四个层 2．经费投入到位。学校为特色创建 全民族道德素质，振兴民族精神的基础 面，为实施方案提供标准。学校组织广 舍得经费投入。一是在校门的内侧竖立 教育。追溯历史。有着五千年历史文化。 大教师认真学习方案，各班结合学生和 “礼仪”卧石，既彰显学校礼仪教育特 有“礼仪之邦”之美誉的文明古国，自古 班级实际，制定出《班级礼仪教育活动 色，又让师生心中谨记“礼仪”；在校中 以来就推崇“百行以德为首”。讲文明、 方案》，做到心中有达成目标，手中有达 心甬道悬挂礼仪竖幅、绿化岛中设置礼 重礼貌、和善待人……成为我们中华民 成标准，实施前有方法、步骤。 仪石刻、竖立巨幅礼仪宣传报栏；教室 族世代相传的传统美德。近年来，从行 前、走廊内悬挂礼仪宣传牌、教师礼仪 为习惯人手来研究，少年儿童德育也开 精心实施适时调整 心语等，累计投入约10万元。此外，学 始受到国内学术界的关注，有利于提高 校为《与文明同行》校本教材辟出专项 学生的文明礼仪素养，为孩子未来一生 一打纲领抵不上一个行动。校长不 资金，先后出刊两版，第一版已经使用 发展奠基。基于这样的认识，结合我校 但面上策划，而且点上落实，带领班子 两个学年，第二版系修订版，已下发使 学生文明礼仪素养形成上的现实问题， 同志和全体教师在“六个到位”上做好 用。编印校本教材累计投入约1万元。 我们确定文明礼仪教育作为特色创建 文章。 3．师生参与到位。特色创建需要有 内容。 1．组织建设到位。为加强礼仪特色 广泛的师生参与，要有可接受性和认 围绕创建内容，学校组织班主任代 创建工作的组织领导，学校于2008年同感。在教师方面，学校通过召开全体 表、家长代表、班子成员代表，对学生文 秋学期就建立了以徐海青校长为组长。 教师大会，组织学习教育教学理念，学 ———1～堑麦童冬：拯拯叁耋呈Q!!I塑 64