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2012苏教版选修阿长与《山海经》ppt课件.ppt
阿长与《山海经》 鲁迅《朝花夕拾》 * * 认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。 人们对长妈妈的称呼， 称呼的由来和她外形的特点， 她的一些不好的习惯。（如喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等） 她懂得许多“我听不耐烦”的规矩。（比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等） 长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。 课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？ 详写了为“我”买《山海经》一事。略写其余的事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她外形不美，她还有一些不好的习惯。而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，足以表达出作者对长妈妈的敬佩和感激之情。 长妈妈知道许多“我”所不耐烦的规矩，从对这些规矩的描写中，可以看出长妈妈怎样的性格特点？ 1．元旦除夕哈福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜…… 她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”。其中更重要的是孩子，因为并不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。这寄托了她多么善良真诚的愿望啊！ 2、说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。 长妈妈是关心爱护“我” ，不然她也不会这样“切切察察”、不厌其烦地告诫“我”。 3、讲“长毛”的故事。 长妈妈的无知而又淳朴。这在一个孩子的眼中，她有“伟大的神力”，从此对于她就有了“特别的敬意”。 1、读18-28段，概括买《山海经》一事的起因。 2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法表明了“我”的什么心理？ *
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