《困难面前我不怕》教学设计.doc

《困难面前我不怕》教学设计 活动内容 冀人版《品德与生活》二年级上册《困难面前我不怕》 单位 石家庄高新区第三小学 教师 穆 爱 青 电话 教材简析 《困难面前我不怕》是冀教版品德与生活二年级下册第四单元《我也会很棒》的第四个主题。本活动是根据《课程标准》中“有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的要求设置的。现在许多孩子受家庭和社会的影响，从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难束手无策或逃避，他们缺乏挑战困难的勇气和意志力，怕苦怕累。因此本活动设计注重从学生身边的事情出发，让学生在活动中树立战胜困难的信心和勇气。 本次活动有五个环节： 第一环节故事导入。介绍了低年级同学冬冬遇到困难时不退缩、不畏难、不怕苦，坚持练习，最终成为了优秀的小号手的故事。以这个故事激发学生敢于面对困难的勇气。 第二环节体验交流，初步感悟。在学生认识到敢于面对困难的基础上，让学生联系实际说说自己或同伴不怕困难的事例，意在为学生树立身边学习的榜样，让他们知道，我们周围就有学习的楷模，我们也能成为不怕困难的榜样。 第三环节树立榜样，强化主题。让学生知道，名人成功的背后，总会有无数的艰辛，如果我们都能像他们那样做到困难面前不退缩，我们也能成为生活中的勇士。 第四环节辨析明理。通过讨论“运动员遇到了困难怎么办”，使学生知道困难面前是不能低头的，只有勇敢地面对，付出辛苦，才能到达成功的彼岸。 第五环节实践活动，升华主题。欣赏美丽的标本会激发学生的兴趣，鼓励学生尝试制作标本。在活动中，学生会遇到各种意想不到的困难，这时学生需有坚强的毅力来约束自己，努力克服困难，完成标本的制作，才能获得成功的快乐。 活动目标 使学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现； 鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕累； 3、培养学生应付挑战的勇气。 活动准备 1、教师准备：课件《小号手》的故事、运动会片断、植物标本图片。 2、学生准备：填写调查表；了解名人战胜困难的小故事；准备制作标本的材料。 活动过程 一、故事导入 观看乐队表演的图片。 师：看了图片，你想说的什么？ 师：那我们就来看一看小号手的故事吧。 出示课件，《小号手》的故事。 东东是怎样成为一名优秀的小号手的？ 2、假如东东不刻苦练习，结果会怎样？ 师：同样是这一件事，坚持不懈地练习与放弃，那结果可就不一样了。 3、你想和东东说点什么？ 4、如果你是东东，你会怎么做呢？ 导入课题 二、体验交流，初步感悟 孩子们，虽然你的肩膀还很稚嫩，你的小手还不是那么强壮，可老师知道，你们已经自己试着去做一些事情了，你一定有过像东东一样不怕苦和累，勇敢的战胜困难的事。如果你一时想不起来，可以说说好朋友战胜困难的事。 同桌交流后，再集体交流。 教师引导： 你遇到了什么困难？你是怎么做的？ 你当时是怎么想的？ 是什么支持着你一直坚持下来？ …… 教师小结：我们刚才谈了通过自己努力战胜困难的事，老师感觉到了大家的信心和勇气，老师真为你们而感到高兴。 每一个人的生活都不是一帆风顺的，我想：在我们成长的过程中，也有过因为缺乏勇气与坚持没有成功的事吧！ 你能勇敢地谈出来吗？ 教师引导： 你知道你为什么没有成功吗？ 你觉得可惜吗？在遇到这样的事，你一定能坚持下来，是吗？ 真可惜，当时你在坚持一下，可能就成功了？ 再给你一次机会，你会怎么做？（学生体验） …… 师小结：困难每个人都会遇到，只要我们付出努力， 胜利会属于我们的。 三、树立榜样，强化主题 我们熟悉的一些成功人士，他们之所以获得成功，是因为他们有一颗勇敢向困难挑战的心、有一份不怕失败、勇往直前的执着。 电灯泡的发明者——爱迪生为了寻找一种能用作灯丝的材料,做了成千上万次试验,面对上万次的失败,爱迪生没有放弃,而是乐观的说我并没有失败我成功的发现了这些材料都不能用作灯丝。终于凭着他顽强的毅力和坚定的决心电灯诞生了。 教学反思： 纵观本课的教学设计，教师能体现新课程成的理念，正确解读教材的意图，活动贴近学生生活，注重从学生身边的事情出发，让学生在活动中树立战胜困难的信心和勇气。具体体现在以下几个方面： 1、引导学生热爱生活、积极向上的情感态度。现在孩子大多是独生子女，他们从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难束手无策或逃避，怕苦怕累，缺乏挑战困难的勇气和意志力。所以，本节课的教学除了让学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现之外，更重要的是鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，让学生在活动中树立战胜困难的信心和勇气。二年级孩子，树立榜样是最好的激励情感的方法。因此，这堂课中，在小号手的故事之后，让学生联系实际说说自己或同伴不怕困难的事例，意在为学生树立身边学习的榜样，让他们知道，我们周围就有学习的楷模，我们也能成为不怕困难的榜样。之后的一个环节，是让学生