《土壤质量评价》课程教学大纲.doc

《土壤质量评价》课程教学大纲 英文名称：Soil Quality Assessment 一、课程性质、目的和任务 本课程是环境专业的一门专业基础课专业本科生提供必要的的知识。本课程较系统阐述了内容与知识。通过学习使学生了解在解决环境问题上的作用，环境化学研究的内容、特点和发展动向，使学生具备一定的处理实际环境问题的思路、方法和技术 。 二、教学基本要求 1、 2、 3、 4、 5、6、 pH 4. 氧气和Eh值 5. 生物因素 6. 土壤管理措施 第三节 土壤微生物区系的发生和分类 1. 不同类型土壤中微生物的数量和分布 2. 微生物与植物的关系 3. 共生固氮 4.联合固氮 第四节 土壤生物活性及微生态平衡 1.土壤酶 2. 生物活性物质 3. 土壤的微生态平衡 第四章 土壤污染与防治 一、重点和难点 重点：土壤污染物的来源及危害；土壤组成和性质对污染物毒性的影响；酸性沉降对土壤的影响。 难点：土壤组成和性质对污染物毒性的影响 二、教学要求 1.掌握土壤污染、土壤自净能力的概念 2.了解土壤污染物的来源与危害特点 3.深入污染物在土壤中的转化与影响因素 4.了解酸雨的危害、土壤污染的治理原则 三、教学内容 第一节 土壤污染的概念 1. 土壤背景值 2. 土壤自净作用 3. 土壤环境容量 4. 土壤污染的概念 第二节 土壤污染物的来源及危害 1.无机污染物 2.有机污染物 3.固体废弃物 第三节 土壤组成和性质对污染物毒性的影响 1. 土壤组成对污染物毒性的影响 2. 土壤酸碱性对污染物毒性的影响 3. 土壤氧化还原状况对污染物毒性的影响 第四节 酸性沉降对土壤的影响 1. 酸雨的定义 2. 土壤酸化的发展过程 第五节 土壤污染的防治 1.提高保护土壤资源的认识 2. 土壤污染的防治措施 第五章 土壤调查与分类 一、重点和难点 重点：认真对比中国土壤分类系统和中国系统分类制的差异；掌握土壤调查的基本方法 难点：中国土壤分类系统和中国系统分类制的差异 二、教学要求 1.掌握土壤分类的原则和常见的分类制 2.对比中国土壤分类系统和中国系统分类制的差异 3.掌握土壤调查的基本方法 三、教学内容 第一节 土壤分类的基本概念和要求 1. 土壤分类学 2. 土壤分类 3. 土壤分类单元 4. 单个土体 5.土壤个体 6. 聚合土体 7. 土壤分类工作的内容 8. 土壤分类的理论基础 9. 土壤分类的依据 10. 土壤分类的要求 第二节 中国土壤分类系统 1. 分类原则 2. 命名方法 第三节 美国土壤分类系统 1.诊断层和诊断特性 2. 美国土壤系统分类 3. 命名方法 第四节 中国土壤系统分类 1. 诊断特性 2. 分类原则 3. 分类系统和命名方法 第五节 土壤调查及其应用 1. 土壤调查的内容 2. 土壤调查的步骤 3. 土壤调查的技术 4. 新技术在土壤调查中的应用 5. 土壤调查成果的农业应用 第六章 土壤耕作与管理 一、重点和难点 重点：掌握土壤耕作、耕性的概念；掌握土壤耕作的基本方法，尤其是保护性耕作的方法和意义。 难点：保护性耕作的方法和意义 二、教学要求 1.掌握土壤耕作、耕性的概念 2.了解土壤耕性与土壤力学性质之间的关系 3.了解土壤耕作的基本方法，尤其是保护性耕作的方法和意义 三、教学内容 第一节土壤耕作的概念及其基本操作 1.耕作的概念 2.耕作的目的 3.耕作的基本作用 第二节 土壤力学性质 1. 土壤粘结性 2. 土壤粘着性 3.土壤素性 4. 土壤胀缩性 5.土壤耕作阻力 第三节 土壤耕性和耕作管理 1. 耕性的定义 2. 土壤耕性的要求 3. 土壤宜耕期 4. 土壤压板问题 5. 水田土壤的粘闭及其防止 6. 轮作与培肥 第四节 几种主要耕作方法 1. 传统耕作方法 2.深松耕作法 3. 免耕和少耕法 4. 深耕蓄肥改土耕作法 第七章 土壤环境质量评价 一、重点和难点 重点：掌握土壤环境质量评价的方法及其适用范围与异同点；区分土壤环境质量评价、土壤环境影响评价与土壤环境风险评价的区别。 难点：土壤环境质量评价、土壤环境影响评价与土壤环境风险评价的区别 二、教学要求 1.掌握土壤环境质量标准 2.掌握土壤环境质量现状评价的方法 3.了解土壤环境影响评价与土壤环境风险评价 三、教学内容 第一节 概述 1. 土壤质量的定义 2. 土壤质量的影响因素 3. 土壤质量的评价指标 4. 土壤质量下降的原因 第二节 土壤污染源调查与评价 1. 土壤环境影响的识别 2. 土壤环境质量现状调查 3. 土壤环境质量标准 4. 土壤环境质量现状评价 5. 土壤退化现状评价 第三节 土壤环境影响评价 1.定义 2.目的 3. 土壤环境影响