2013人民版必修1《英国代议制的确立和完善》ppt说课稿.pptVIP

本专题以英、美、法、德四国为代表，介绍了近代西方代议制的确立与发展过程。它们既是西方文明的传承与创新，又是西方政治民主化和走上现代化的具体表现。 英国素有“议会之母”的称誉。其代议制的确立是传统英国向近代文明跨越的里程碑。其法治原则为西方其它国家摒弃封建专制、走上民主法治的政治文明道路树立了典范。因此，本课教学是学生学习美、法、德政治制度的铺垫；同时，对于学生理解近代西方文明具有举足轻重的地位。 对于本课教学，可以根据课标要求,整合“五个子目”的内容，突出引导学生分析英国君主立宪制的确立和完善的过程，感悟英国制度选择的政治智慧。同时，我要依据学情和教学目标，对教材内容进行适当拓展，通过对典型史料的研读来更好地落实教学目标。 第一环节 【自主学习 交流展示】 1.1688年，英国发生 ，资产阶级和新贵族掌握国家政权，这是英国资产阶级君主立宪制确定的前提。 2.1689年，议会颁布《 》，1701年又通过《王位继承法》，目的在于限制 ，扩大 ，从而奠定了君主立宪制的法律基础。 3.1721年，下院多数党领袖沃波尔经常主持内阁会议，成 为实际上的首相，开创了 的先例。 4.18世纪中叶， 形成并得以完善，议会取得了 权，国王 ，只是最高权力的象征。 的英国成为典型的资产阶级代议制国家。 5.19世纪前半期，随着 的发展，英国工业资产阶级力量逐步增强，积极谋取参政权； 1832年， 方案获得通过。 在议会中获得了更多的参政权和选举权 ，英国的资产阶级君主立宪制进一步完善。 第二环节 【体验探究 感悟历史】 主题：选择中的智慧 步骤一 彷徨中的选择 步骤二 选择后的执着 步骤三 现实中的反思 材料二 1653年，克伦威尔解散了议会。就这样，“将近四百年来，英国第一次出现了既没有国王、又没有议会的奇异景况。”在回顾这段历史时，英国一位宪政学家写道：“英国历史的特色是，专制主义仅存在于共和政体这一短暂的时期中。” 材料三 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。 ——以上材料均摘自阎照祥《英国政治制度史》 选择题： 1. 麦考莱在《英国史》一书中说：“威廉和玛丽被宣布为联合国的国王和王后，标志着英国革命结束。在英国所以的革命中，这是使用暴力最少但收效最好的一次。”这里的“收效最好”主要体现在 A.恢复了国王与议会合作的传统 B.以和平的方式确立了君主立宪制 C.以和平的方式巩固了国王的统治 D.结束了土地贵族大权独揽的局面 2. 美国著名历史学家巴林顿·摩尔指出： “没有新的原则在十七世纪的成功实施，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。”这里“新的原则”是指 A.议会至上 B.和平渐进 C.自由平等 D.分权制衡 5.1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出当时英国 A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力 C．内阁集体责任制基本成形成 D．政党之间的斗争决定内阁政策 * 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 一 英国代议制的确立和完善 人民版《高中历史》必修一 经过必修一专题六的学习，学生初步理解了西方民主政治的起源与基本特点，为学习本课内容奠定了基础。但由于学生在初中阶段的学习，主要侧重于英国资产阶级革命的过程和影响，对代议制的内容比较陌生；同时，高一学生缺乏必要的政治学常识，故对本课涉及的君主立宪制、代议制等一些政治学概念，既要辨析其内涵，又要从历史的角度阐释其发展与演变，给本课教学带来一定的难度。 学情分析 教学目标 1.掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任内阁