论党员自我身份认同危机及教育对策.pdfVIP

2009 年 10 月 河北省社会主义学院学报 Oct. 2009 　　第 4 期 Jou rnal of Socialist College 　No. 4 　 论党员自我身份认同危机及教育对策 李 　冰 ( ) 河北经贸大学公共管理学院 ,石家庄 05006 1 [摘 　要 ]党员自我身份认同是对党员这一身份角色的自我理解 。在现代社会中 ,面对多元价值选择和利益分化 , 党员自我身份认同危机成为影响党员履职的重要因素 ,这就要求在党员教育中不断增强党员的自我意识 ,培育党员自我 认同的动力 ,建立合理的自我评价机制 ,在社会实践中强化党员自我身份的认同感 。 [关键词 ]党员 ;身份 ;认同危机 ;建构机制 [中图分类号 ]D263　[文献标识码 ]A 　[文章编号 ] 1009 - 6981 (2009) 04 - 0080 - 03 　　一、党员自我身份认同 知对象和认知情境交互作用的心理过程 。认知是认 党员身份认同可以分为自我对党员这一身份角 同的基础和首要环节 , 它对于形成党员自身的归属 色的认同和他者对某一党员身份的认同。前者就是 感 、认同度 ,有着基础性的作用 。但是 ,对党员的认 党员自我身份的认同,后者是社会对某一党派党员 知的主观性在很大程度上受着既定观念的影响 , 并 身份的认同。党员自我身份认同是党员自我对于党 且总带有某种价值倾向性 , 总与认同主体的切身利 员这一身份角色的理解 ,是在长期的社会实践中,在 益紧密相连 。情感层面就是由于对党所产生的心理 社会各种影响下形成的个体对于自己所属党组织的 体验和内心感受 ,而反应在个体对党员身份的热爱 关于党员身份角色的领悟 。而社会对党员身份的认 和心理满足感 ,是伴随个体的认知过程形成的对于 同是他者对某一党派党员形象的评价 。这两个方面 认同客体表现出来的抵触或者接受 , 它是现代社会 又是相互联系和相互影响的, 自我身份认同受到社 中,人们参与政治生活的感情枢纽 ,也是对党员身份 会认同的影响 ,而社会认同又影响党员的自我认同。 认同的动力来源和感情基础 。评价层面是行为主体 党员自我身份认同直接影响党员自身的行为 ,党员 依据他们的认知 、情感对于党员本身所作出的一种 自我的身份认同应该表现为党员对政党的忠诚 ,要 评价性的价值判断和好恶选择 。这种评价伴随着一 严格按照党的要求履行一个党员的职责 ,维护党的 种价值的选择 ,是认知 、情感共同作用的结果 。评价 利益 。实质上 ,在加入某一党派之前 ,个人对某一党 本身就是评价主体和客体之间的一种双向的沟通过 派的党员身份角色是有一定理解的,但是这种理解 程 ,评价结果将直接影响主体对于这一身份角色承 由于个人体悟和加入 目的的不同往往会出现与党员 当的状况 。行为层面是认同主体在政治生活中以党 “应该 具有的身份角色上的偏差 ,再加上社会环境 员身份所进行的各种政治实践活动 ,是党员认同的 的影响 ,个人思想和价值观念的变化 ,党员身份认同 外化表现 ,是党员认知 、情感和党员身份评价在行为 危机就会产生 。 层面上的反映 ,其行为的状况体现了党员对于党员 党员自我身份认同从层次上来划分 ,可以分为 身份认同客体的忠诚度 。在党员认同的四个层面