书韵飘香 香溢校园.doc

书韵飘香 香溢校园 —— 上派学区中心学校首届“读书节”活动方案 一、活动目的 1、以读书节活动引领和推动我校课外阅读活动的深入开展，培养学生良好的读书习惯。 2、倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的良好风尚，促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会做出应有贡献。 3、结合我校经典读写特色，以活动提升师生人文素养，继续构建有特色的书香校园文化，用“经典润心灵 书香溢校园”打造学校品牌。 4、通过读书节活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，厚实底蕴；用经典文化滋润心灵，塑造完美人格。 二、活动主题 书韵飘香 香溢校园 三、活动口号 1、我读书，我成长，我快乐！ 2、与经典为友，为人生奠基。 3、多读书，读好书，会读书。 4、感受文字之美，享受读书之乐。 四、活动对象 上派学区中心学校全体师生 五、活动时间 2015年9月下旬～11月下旬。 六、活动组委会 组 长：张宁 副组长：孙世斌、金 菊、李浩、王广亮、李学稳、杨东生 组 员：各部门、相关社团负责人、各年级组长、教研组长、 备课组长、班主任及其他教师 组委会下设办公室 办公室主任：刘玉宝 （负责活动的方案制定与组织落实） 成员：汪奇、卞从旭 （负责各项活动的资料收集） 卞真银 （负责各项活动的宣传报道） 七、活动组织形式 1、以学校、班级为单位开展活动，做到人人参与，努力打造完整的校园文化体系。 2、学校成立读书节活动组委会，制订切实可行的活动方案，明确阅读途径、阅读书目，有计划有组织地开展活动。 3、建立健全合理的评价体系，认真开展读书节相关评比活动，对优秀师生进行表彰奖励。 八、活动过程 （一）筹备策划阶段（2015年9中旬） 整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏开辟读书节专栏，张贴关于读书节的资料等，各班黑板报中设立相关栏目。 （二）组织实施阶段（2015年9月—2015年11月） 1、以班级文化建设为抓手，营造读书活动的氛围；以整合各类资源为依托，创设读书活动的立交桥；以教师实践引领为突破口，提升读书活动的实效性。 要求教师积极组织开展各项读书活动，继续使用好各班设立的“图书角”、黑板报、经典诵读展示台等，为学生的读书活动搭建良好的交流平台。 2、继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的借阅记录；加强班级图书角的建设与管理。 3、购买一批好书。学校根据教育教学需要，集中组织到县新华书店购买一批书籍，供在校师生阅读；学生也可自愿到县新华书店购书。 4、实施“亲子阅读”工程。倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，读书节期间与孩子共读一本书，共写一篇读书笔记。各班推荐上报一篇活动过程的图片和文字资料，学校设专栏集中展示。 5、读书节期间开展的学生系列活动：每日经典诵读活动，阅读社团活动，阅读知识竞赛活动，“诵读之星”评选活动，主题征文竞赛等。 （三）评比、表彰阶段（2015年11月下旬） 1、举行读书节闭幕式，对读书节期间有关单项评比获奖师生进行表彰奖励。 2、设立宣传栏，集中展示获奖作品和相关活动图片。 九、活动内容及安排 （一）读书节启动仪式 邀请教育局领导、校领导、学校学生代表参加活动，围绕着“书韵飘香 香溢校园”的主题，启动上派学区中心学校首届读书节，掀起全校学生好读书、读好书的热潮。 启动时间：2015年9月下旬 （二）教师活动——“读书沙龙” 以备课组为单位成立“读书沙龙”。教师自选书目，在教师之间开展“好书共读”和“好书漂流”活动。学校结合校本培训，开展一次读书交流活动，每位教师撰写1篇读书笔记。 活动时间：2015年10月中旬 奖项设置：分学科按1:2:3:4设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。 （三）学生活动 1、经典读写活动 各班要精心组织好每天的晨诵和下午的写字活动，开展形式多样的读写活动，学校每周均对读写情况进行考查并记录至班级量化积分。 活动时间：长期 活动地点：各班级教室 成果形式：根据班级量化积分分年级设立一、二、三等奖。 2、班级文化建设评比活动 以班级文化建设为抓手，营造读书活动的氛围；以整合各类资源为依托，创设读书活动的立交桥。要求各班积极打造班级文化，精心布置“图书角”、黑板报、经典诵读展示台等，为学生的读书活动搭建良好的交流平台。 活动时间：2015年9月下旬 活动地点：各班级教室 成果形式：根据评比结果分年级设立一、二、三等奖。 3、“暑假读一本好书”征文评选活动 组织广大中小学生利用暑假深入开展读书活动，并在认真阅读的基础上写出一篇读后感式文章，参加全市第八届“暑假读一本好书”读书征文活动评选。 活动时间：2015年9月