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培养小学生责任感的实践探索 嵊州市城南小学 张再良 责任是对任务的承担和负责，责任感一件事首先要当事人心甘情愿去做。勉强、敷衍应付，甚至阳奉阴违，那都是不真心想做一件事的表现，这时候要求有责任感，那实际上是没有可能的事。被逼着做某事，这样反映出来的是强迫者的意愿，要被强迫者具有责任心，这也是不可能。责任感是一种黏着力作为人物必须以责任感来感召众人责任感还体现为是否愿意承担一件事的结果。如果不敢承担，那意味着有所保留，也不可能会用心付出 独立自主 诚实守信 责任感 团结协作 x2 三年级 0.0% 51.2% 14.0% 34.9% 59.2 四年级 0.0% 62.2% 10.8% 27.0% 86.5 五年级 7.7% 69.2% 10.3% 12.8% 102.9 六年级 24.0% 60.0% 16.0% 0.0% 75.3 合计 6.3% 60.4% 12.5% 20.8% 69.2 如经过调查，发现责任感在学生心目中的重要性只占12.5%，而认为诚实守信这个显性品质重要的占60.4%。在面对面个别问答调查中发现，抽查了六年级6个人，4人认为责任感最重要，人只有肩负责任，才能对自己负责、对他人负责，长大了会对社会负责。有1人认为还是诚实守信比较重要，他们认为没有诚实守信，谈不上有责