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Starer Unit 3 教案四.doc
教案
一、教学目标
学习颜色的用法,并用它们来描述物品。
二、教学用具
录音机? 投影仪? 图片等。
三、教学步骤
Step 1 Revision
用实物或图片复习单词。bird? flower? car? hill tree? apple? cat 等。
Step 2 Presentation
拿一些彩色的铅笔,对学生说,红黄蓝等颜色的总称英语中叫colour (color)。
用投影片照SB Part 1画三张无色的白描画,第一张望远镜中是一辆汽车。第二张望远镜中是一个风筝。第三张望远镜中是一只鸟。指着第一张画问学生:What can you see in the picture? 学生会回答:I can see hills, a car, some trees and two boys.再问:What colour is the car? No colour. 在用另一张投影片把小汽车覆盖成红色。问学生:What colour is it?教 red。 并说:It’s red.It’s a red car.注意学生容易说成:It’s a red。要反复练习。并用红色的粉笔在黑板上写red。
在用一张投影片把小汽车覆盖成黑色,教black。用同样的方法把小鸟覆盖成黄色,教yellow。 再用同样的方法把风筝覆盖成蓝色,教 blue。
Step 3? Listen
Listen to the tape and repeat.
Step 4 Drill
1)把第二部分的物品涂上颜色。教单词colour 作为动词。
2)可用以下问题对话。
What can you see in the picture 1?? I can see a kite.
Do you colour the kite red?? Yes, it is.
也可用下一组问题进行对话。
What is this in picture 2?? It’s a flower.
What colour is it?? It’s yellow.
用chain drill 或pair work练习其它几幅画。?
Step 5 practice
Turn to Page iii. Look at Page iii. 也可用投影放大这张图,让学生看着图回答问题。
告诉学生气球这个单词:balloon 提问:Can you see some balloons in the picture? Yes. How many? Ten. What colour are they? 也可指着一颗说:What colour is it? 让学生一一回答。然后再提问树、鸟、云彩等物品。
再看下图,先给这些孩子都起个名字。然后提问。如: Who’s this boy? He is Jim. What colour is his T-shirt? It’s green.
也可让学生猜谁是谁。如:He is a boy. He is in a blue coat. Who is he?? He’s …
Step 6 consolidation
Do Wb
Homework
Blackboard handwriting?? 用彩色粉笔写,如无法用彩色粉笔写,可用彩色纸放在所教表示颜色的单词旁边。
掌握colourredyellow???? What colour is it?Blue?????? It’s ... White????? it’s a ...greenbrownorange理解grey? purple? colour? vt. 教案点评:
设计的特色是利用多媒体的形式实施各个教学环节,利用实物和投影片展开活动教学颜色的词汇,进行询问颜色的交际活动。本设计利用色彩美丽的图片吸取学生的兴趣,设计的各个活动也非常适合学生的特点,所以课堂气氛非常轻松,活跃。
教案2
教学目标
学会复数物品的颜色描述。会描述一件衣服。
Step 1 Review
上节课学过的十种颜色。可用上节课的课件。
Step 2 Presentation
用做好的课件呈现Part 1 第一部分。教单词 sweater? light 呈现下列词组 light red / blue / green / yellow...? a light blue sweater? light blue sweaters
借用媒体,老师重复课文。然后老师问,同学答。在通过pair work和group work将课文背熟。
用做好的课件呈现Part 1
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