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Unit 2 Family 一：三维教学目标（3-Dimentional Teaching Demands） （一）Teaching aims 三维目标领域 英语课程标准 教学目标 知识与技能领域 语言知识 Knowledge Cognition 理解、内化、运用课本生词、词组，更好地扫除听读 障碍，以及相关句型与语法 语言技能 Language Competence 对My family这篇文章进行篇章阅读，积极思考，达到强化语言意识，积累语言经验的目的, 全面提升综合语言运用能力 过程与方法领域 学习策略 Learning Strategy 自主学习策略；有效合作与交际策略；信息处理与探究策略；资源策略运用 情感、态度与价值观领域 情感态度 Emotion Value Cultivation 大胆开口，能够介绍自己的家庭，包括既爱那个的人员构成和各自的相貌特征及职业 文化意识 Culture awareness 了解中西方有关家庭和职业方面的差异 （二）Teaching demands 基本要求 1、了解本单元的生词，短语及介绍家庭情况所需要的表达方式 2、运用所学语言知识，熟悉介绍人物的基本用语，具有一定的逻辑性。 3、培养阅读微技能训练：查读，略读，跳读，寻读等功能 4、听懂介绍人物的基本用语，并且能够将空白处的词语填上，训练学生的听记能力和单词拼写能力 5、能够识读国际音标的辅音及其发音规律 6、运用所学语言知识，写一封电子邮件，介绍自己的英语老师，并且掌握写作步骤和要点。 发展要求 学会运用网络资源搜索有关西方家庭与职业方面的信息，发展合作与交流策略. 二： 学情分析（Learner analysis） 一方面，高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对熟悉的人比较感兴趣，对描述家庭成员或熟悉的人的表达也有所了解。因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。 三、教学重难点（Teaching difficult and important points） ★difficult points： 1. Master the new words , phrases and useful expressions in the text . 2. Train the students’ reading ability to understand the content of text in detail 3. Train the students ’ability to cooperate with others. ★important points: 1. Key words: Family both kind always housework enjoy live together stand hardworking interesting popular right wear cool pretty left full meter 2. Key phrases: be kind to, be full of..., be popular with, on the right , on the left, enjoy doing... 3. Key sentences structure： Look at..., please. Enjoy doing He is...old. She is a teacher at a... He is dreaming to be a... 4. Key sentences： They are very kind to all of us He is forty-five years old. She is a teacher at a vocational school. She is popular with her students. He is dreaming to be a doctor. My family is full of love and warmth. 四、教学方法（Teaching Method） 运用任务型教学（Task-based teaching mode）途径，我把英语课堂设计采取“PTP”自主学习立体模式：（Pre-taskTask-cyclePost-task） 五、教学辅助（Teaching