以科学发展观为指导大力提升高校管理水平.pdfVIP

● JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 以科学发展观为指导大力提升高校管理水平 王路江 （北京语言大学， 北京 100083） 摘 要： 要提升高校的管理水平， 必须深入学习实践科学发展观。 为此， 必须紧紧围绕发 展这一要义， 确立管理工作为高校科学发展服务的定位； 必须紧紧抓住以人为本这个核心， 树立 以人为本的管理理念； 必须牢牢把握统筹兼顾这个根本方法， 探索扁平化的管理模式。 校 关键词： 科学发展观； 高校管理 长 中图分类号： G640 文献标识码： A 文章编号： 1672－4038 （2010 ） 01－0012－03 书 记 当今世界， 经济全球化深入发展， 科技进 校的所有工作都要紧紧围绕科学发展这一中心要 文 萃 步日新月异， 国际竞争日趋激烈， 知识越来越 务， 确立管理工作为高校科学发展服务的管理定 成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素， 位， 树立 “发展本位” 的管理意识。 人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略 要树立 “发展本位” 的管理意识， 就必须克 性资源， 教育的基础性、 先导性、 全局性地位 服当前高校管理方面存在的两种错误意识： 一是 和作用更加突出。 党的十七大报告提出了建设 “官本位” 意识， 一是 “学术本位” 意识。 由于 “人力资源强国” 的战略目标。 高校作为培养和 我国高校的管理体制直接移植于政府的行政管理 造就数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人 体制， 因此高校管理中的 “官本位” 意识是普遍 才的重要基地， 是我国实施科教兴国和人才强 存在的突出问题。 其弊端是行政系统主导性过 国战略的主力。 要实现建设 “人力资源强国” 强、 服务意识淡薄、 资源控制能力集中、 过多干 的战略目标， 必须全面提高高等教育质量； 要 预学校的学术活动， 未能为学校事业发展提供高 提高高等教育质量， 必须提升高校的管理水平， 效的行政管理支持。 “官本位” 还导致一些高校 通过高水平的管理促进学校的发展、 促进教育 价值导向产生扭曲， 学校内部教师从事学术的同 质量的提高； 要提升高校的管理水平， 必须深 时更希望从事行政管理， 以获得资源支配能力和 入学习实践科学发展观， 以科学发展观为指导， 更大的权力威望。 高校管理 “官本位” 意识的弊 确立高校科学发展的管理定位， 树立以人为本 端显而易见， 也成为当前人们热议的话题。 很多 的管理理念， 探索适应新的发展形势的高校管 学者提出了许多改革意见， 最普遍的观点是高校 理模式。 要仿照西方大学树立 “学术本位” 意识， 提出 “教授治校” 的观点。 “学术本位” 的管理意识虽 一、 提升高校管理水平， 必须紧紧围绕发 然有其长处， 比如说教学科研工作能够不受行政 展这一要义， 确立管理工作为高校科学发展服 干预自我独立运行、 教授和学术带头人可在学科