初中英语教学中云平台的探索与实践.doc

初中英语教学中云平台的探索与实践 【摘要】当前中小学教学正发生着巨大的变化，义务段教学正从传统的纸质媒介向以网络媒介为代表的信息化应用转变，教育与信息技术的深度融合必将改变学生的学习方式。我校英语组紧跟步伐，在组卷打印、试卷批改、备课上课等方面尝试课改，本文就简单谈谈云平台在初中英语教学中的运用情况。 【关键词】云平台 英语教学 一对一数字化教学 一、运用背景 “当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具”， 正如初中英语教学大纲所说，随着科技发展的日新月异，现代教育技术也已广泛地应用于日常的教学工作中，而且我们也越来越意识到了现代教育技术手段在教学中有着不可替代的作用。我校紧跟课改的步伐，在校长的极力推荐下，确定以初中英语为试点，广泛使用睿易教育云平台，以提升教育教学水平。 二、实施过程 如“睿易教学测评服务系统”设计人员所言，当前中小学教学正发生着巨大的变化，义务段教学正从传统的纸质媒介向以网络媒介为代表的信息化应用转变，教育与信息技术的深度融合必将改变学生的学习方式。而这种改变也在我校英语教学中迈开了步伐。 1.电子阅卷 睿易教育云平台的阅卷功能大大节省了我们老师的阅卷时间，但它的使用也不是一蹴而就的。起初，睿易教育技术人员来我校专门辅导导题。由于没有现成的电子试题资料，我们只能采用纸质试题加电子答案的阅卷方式。系统在答案输入后会自动生成一份试卷，生成的试卷在复印中要根据纸张的大小进行缩放。经过不断的调试，我们终于找到了一个合适的比例，解决了复印问题。试卷复印后，进入到答卷环节。可在实际操作中，尽管强调很多，学生还是涂得一塌糊涂，有些涂得淡了，有些只涂了一小块，结果在电子阅卷时，电脑找不到相对应的图块，导致好多试卷无效。无效的试卷只能由老师人工阅卷，虽然有技术人员的帮忙，一个班级的试卷还是弄了半天多。如何是好呢？一方面，我们又对学生进行辅导，并提高要求，涂好后一一扫描过关；另一方面，我们对文印室老师也提出了建议，稍微印得淡点，并且在扫描时选择了单面扫描。在后来的电子改卷中，这个问题逐步解决了，一个班级的试卷十来分钟就可以搞定了。云平台的电子阅卷功能可以轻松地完成阅卷工作，而且同步提供了更为全面的数据整理功能。 2.集体备课 备课是教学中最基本的工作。以往我们备课基本采取的是纸质方式，同时由于我校每个年级基本是二至三个平行班，一至二名教师，这样的客观情况导致我校老师很难进行高频率且有效的集体备课。而云平台打破了这些限制，实现了资源共享。我们可以根据资源库里的教学设计，再针对本班学生的实际情况进行适当修改调整，就可以直接运用，这样让老师们节省出更多宝贵的时间用于教学思考。 3.平板上课 2014年1月起，我校在云平台方面又进行了一项新的尝试——云平台电子书包项目，即一对一数字化教学。学校运用云平台电脑，通过教学实验班的实践，调动学生学习积极性，提升教师专业能力。此项尝试刚刚起步，睿易教育技术人员和我们的老师集中在同一办公室里，以便及时发现问题并能第一时间得到解决。（附图如下：） （此图为上课现场） （此图为教师发给学生的课堂题目） （此图为学生提交答案情况显示） （上三张图为学生答完题后，老师所能收到的答题情况图表） 三、成效反思 睿易教育云平台在我校初中英语教学中试点一年以来，教学正慢慢地从传统的纸质媒介向以网络媒介为代表的信息化应用转变。教育教学信息化，支持老师针对性教学，为每一名学生建立个性化学业成长档案，切实减轻学生负担，积极打造“三有”、“三声”课堂，实现 “轻负担、高质量”教学目标。 1.数据全面，提高效率 除了一些基本数据外，云平台还能提供平时很难甚至实现不了的数据整理，如每个成绩的平均差、每道题的得分率、每位学生的单次考查分析以及多次考查分析等等。有了这些清晰的数据分析，老师能够更加有效地有针对性地了解每位学生的所学情况以及每个知识点的掌握情况，能够更好地掌握每一个学生在每个时期的学习状况以及在一段时间里的学习变化情况，从而给予学生更及时、更有针对性的指导，同时第一时间调整自己的教学策略和方法。 （附图如下：） （本图片为一次检测后的平均分及信度，效度，区分度，标准差） （本图片为一次检测后一位学生的答题情况横向对比） （本图片为一次检测后的成绩统计表） （本图片为一次检测后的全年级成绩统计） 2.收集错题，关注个性 由于本校的特殊性，我们不能完全按照《大纲》要求来要求我们的学生，而现有的参考书、作业本、试卷等对他们来说难度过大，严重挫伤他们的学习热情和积极性，所以很多时候都需要我们老师自己来出题。依托云平台让组卷方便，易保存，每个老师出的课堂训练、课后作业、单元考查等能及时实现共享。题库题量大