设计教学实施计划（模块六第一次作业）【荐】.docVIP

设计教学实施计划（模块六第一次作业） 单元课程名称 第五单元 上课时间 2011年11月28日，上午，第一节 上课地点 学校多媒体教室 学生人数 44人 教学环境 多媒体教室 技术设备 计算机1台 投影仪 音响设备 软件环境 Windows xp 操作系统 Office 2003办公软件 E网页浏览器 学生技能要求 掌握文言文朗读的断句和技巧，掌握文言文翻译的一些技巧。 熟练掌握文言文朗读断句的技巧。提高学生学习的认知能力、观察能力和理解能力以及运用语言的能力。 学生能够自主、探究、合作学习 教学管理 提问，与学生交流、评价学生的探究结果（附自我评价量表） 提前一天检查网络机房机器的运行情况，应用程序是否齐全 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查Office 2003软件是否正常使用 检查学生机的网络连接是否正常 附表1综合评价表 评价内容 评价标准 评价结果 学生自评 组内评价 教师点评 学习态度 在文言文朗读活动中学习的态度积极主动，在规定时间内完成任务有质量。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 合作精神 在翻译文言文学习活动中有团体合作的意识，能和他人合作共同完成任务的能力。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 学生的 参与度 1、学生主动参与的时间长（＞65%），投身在自主探究、合作学习之中。 2、积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 创意新颖 在文言文朗读和翻译活动中有自己的想法，有创新能力。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 实践创作 有积极进取之心，能够自创对话，实际中灵活应用。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 评价作品 学生能够积极展示自己 ，采用多种形式进行展示、交流、评价，在评价他人的对话时，给出指导性意见。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 总 评 评估细则：采用自评、组内评、教师评、用“★”表示。六个要素各栏总和为90颗星。 关于每栏评价等第：优秀为5颗星，良好4颗星，一般3颗星，需努力2颗星。 总评等第：90—80颗星，为优秀。 70—79颗星，为良好。 60—69颗星，为一般。 60颗星以下，需努力。