阳羡小学数学教学计划【荐】.docVIP

阳羡小学数学教学计划 （2013学年上学期） 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、指导思想： 按照市教育局2012-2013学年度学校教育工作会议要求，以提高教学质量为核心，以“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂，促进学生全面发展”为研究重点，以探讨“探索有效策略，培养综合应用能力”为研讨专题，以提升教师专业水平和促进学生全面发展为目标，扎实开展教研活动，不断深化课程改革。使我们的每一个学生，在数学学习方面，在原有基础上都有不同程度的进步和提高。全面提高教育教学质量。 二、目标任务： 1、继续把“问-学-备-磨-思”五步“问诊式”的教研操作机制落到实处，提高每位数学教师的业务能力。 2、扎实培养好学生的各种良好数学学习习惯，提高学生的数学素养。 3、继续坚持“每日一题”、“每日三分钟口算”训练，切实提高各年级的及格率、优秀率、平均分，提高教学质量。 4、认真研读新课标、切实做好课题研究，积极撰写专业论文，切实提高每位数学教师自身修养。 三、主要工作措施 ： （一）树立团队理念，提高每位教师数学素养。 要在全组教师中形成一种钻研之风、一种创新之风；一种积极向上、刻苦努力之风。一个优秀的团队，它的精神首先应该是积极向上的，数学组的团队精神定位为踏实勤奋、积极向上，在这样的团队中应该有和谐的同事关系、积极向上的舆论导向、奋勇争先的竞争气氛、百家争鸣的名著氛围。 （二）利用优秀骨干资源，引领教师专业成长。 充分利用我组优秀的骨干资源，利用学校提供的师徒结对平台，让骨干教师充分展示其个人实力，带动组内其他教师也能在骨干发展道路上继续前行。骨干教师带头多上展示课，每位骨干教师要在上好教研课的基础上，尽量再上展示课，多做理论讲座、课例剖析、精彩点评等，让全校教师在不出校门的基础上就能聆听大师。 （三）进一步规范教师的课程意识。 本学期我们数学教研组要利用教研活动的时间，进一步向教师树立法规意识和课程意识，严格执行课程规划，严格按照课表上课，认真抓好教学常规管理，认真落实减负增效措施，规范和优化教学行为。要让每一位数学教师能够严格按照“问-学-备-磨-思”五步“问诊式”的教研操作机制操作，实践好“问诊式”现场教研，磨好“精品课”，上好家常课。 （四）进一步落实“五认真”的“有效”。 认真落实教学常规“五认真”制度。不断完善教师教学常规“五认真”考核制度，加强教学过程管理，严格按照学校制定的常规管理制度来要求、检查并考核每位教师。继续推行常规自评、组内互评与抽评相结合的常规检查制度。每月集中进行一次教师教学常规检查考核，拉开考核差距，认真作好考评分析，及时反馈，及时总结反思，及时对存在问题整改处理。?真正落实“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度。坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“四备”（备课标、备教材、备教法、备学法），钻透“三维”（知识技能、过程与方法、情感态度价值观），优选“两法”（教师的教法、学生的学法），精选“两题”（课堂练习题、课后作业题）。杜绝流于形式，切实提高备课质量，保证先备后上，备上同一，课有反思5+25+10”课堂教学模式，重视课前学生的预习，每天要布置好预习的内容，即5分钟解决预习作业，25分钟新授，10分钟自主训练。在“五严”背景下，每位教师的教学语言一定要做到精炼到位，生动幽默，努力营造轻松愉悦的课堂教学氛围，使枯糟的数学学习变得更加生动、有趣。对课堂的每个提问都要精心设计，对学生可能出现的思路都要有所准备，对有争议的题目要先在通备时集体商议，对有拓展可能的题型一定要钻研教材，不要一味增加难度，使得学生一知半解。上完课后要与自己的教学预设进行比较，反思设计的合理性与不合理性，为自己以后的教学留有提升的空间。 4、有效作业：课堂作业要体现“数量适量，形式灵活，针对性强，”的原则，避免机械、单一、重复无效的劳动。家庭作业除了完成教研室的配套练习外，在一些小练习上要也商议合理题型，要注重知识的连贯性，除了要设计一些基本训练，还要设计一些易错题培养学生认真审题的习惯，设计一些对比题提高学生的判断能力，设计一些调查、统计、操作题等提高学生的各种数学素养，促使学生全面发展。每日一题的设计必须遵循学生思维发展的规律，在集体备课时集体商议，先确定每周出题的主题，然后请一位教师找与此有关的题目，在找的过程中要多找有层次的题目，要求让不同的学生有不同的选择，再集体商议选择哪些题型，要让我们的每日一题做到有层次、有专题、有深度、有提高，真正成为我们阳羡小学的一大特色。要求各备课组把每日一题的周出题安排表及出题内容上交分管领导。 5、有效辅导：主要工作体现在“提优补差”上，我们要切实利用好一切