参加家长会之有感.doc

参加家长会之有感 太谷师范附属小学 103班 许晨榕母亲蒋燕 阳春三月，迎着和煦的春风，我参加了女儿所就读的太师附小一年级下学期的第一次家长会。 这次家长会是从一年级到六年级所有班级的全校活动，学生们都提前放学回家，家长们独自参加。临近参会时间，一路上未觉有丝毫拥堵之状，学校两个校门同时开放，家长们鱼贯而入。校内院子里整齐地摆放着轻便的交通工具，好似一条条长龙，把空旷的场地一下子显得热闹起来。 教学大楼前的电子显示屏游动着有关家长会内容的红色字幕，同时萦绕在耳边的是提醒广大家长朋友们及时到达会场的校园广播，响亮的声音不失细心地对某些还是初次来校的家长朋友介绍着教学楼的各个班级所在情况，以便于尽快找到自己孩子的教室。 在进入班级前我把手机调到振动状态，随后便跟随着班主任马老师家长会的流程安排一直参与到会议结束。待到我们走出教室时，才发现全校唯独我们班最后离场，直至此，家长朋友们才在夜色中散去。而此时的班级老师们却还在处理家长会的善后工作，她们要比我们待得更晚，才能回归到自身的家庭中去。 在这里由衷的向默默耕耘在教学一线的老师们表示一声：辛苦了！谢谢你们！ 现在经常被提起的一个词叫“幼小衔接”，我们都关注于帮助孩子们在幼儿园、小学和家庭之间如何过渡衔接等事宜，而往往忽略了作为家长在日常交流这个重要细节中角色的变化。 在幼儿园阶段，家长都是必须直接从老师面前接送幼儿，孩子们各种积极消极的状态，出现的任何问题，需要注意的任何事项以及如何调整防范的方法措施都能了解得最及时最全面，相互间交流的机会也比较多。而当孩子进入小学后，开始培养独立上下学，老师和孩子们都有既定的教学计划和任务，时间都非常充实，加之班级容量都不小，老师们忙完学校的事情还得顾及自身的家庭，因为她们也都是为人妇（夫）、为人母（父）、为人女（子），而往往在闲暇的时间也不好打扰老师们的家庭亲子时光，所以交流的机会变得尤其珍贵。由此我特别珍惜每一次的家长会时间，与老师、家长间的沟通交流就显得非常难得，更是要认真对待。 历数参加过的家长会不下有二十次，有江苏溧阳的一年级家长会，也有青岛二三年级的家长会，还有太谷幼儿园、小学高年级、初中的家长会，每一次的家长会都让我对学校、老师和孩子有一个更客观全面的了解，总是受益匪浅。然而本次的一年级家长会却让我感触最深，收获最丰厚。 在此次家长会中，班主任马老师也只是安排了四个环节，但从这四个环节中却能深深地体会到马老师的良苦用心。 最先发言的是女儿的数学代课老师。数学老师姓穆，我跟女儿讲过穆桂英挂帅的故事，告诉她数学老师的姓和巾帼女英雄是同一个姓，都很厉害。从女儿平时回来叽叽喳喳的聊天中能感觉到穆老师的厉害高明之处。穆老师是个年轻有活力的男老师，说话很幽默。女儿特别喜欢穆老师上课时经常玩猜谜、脑筋急转弯之类的游戏，放学路上或回到家里就让我猜，有时逗得她哈哈大笑。女儿的性格属于慢热型，因为进入小学之前也没有让她做相关的数学口算练习，所以刚到小学时很不适应，口算速度很慢，经过一段时间的练习最终达标了。但是女儿对于穆老师的这类益智小游戏却特别感兴趣，反应也很快，还经常自己出题让我回答，保持了对数学这门课程最初的兴趣。兴趣是原动力，它将伴随着孩子一步一步向前进，越行越宽广。 接下来是由马老师安排班级里最优秀的一个女孩为我们家长们朗读一页文字，没有注音，是三年级学生平时阅读书目中随意节选的一页，我们也都能很清楚地看到这页文字的内容。小女孩稳稳地读下来，停顿有致，其中有读错的字和不认识用“什么”来代替的字，都丝毫没有影响到她朗读的流利程度。听马老师介绍这个孩子是班级里认字最多的，也是各方面都最优秀的学生，但是在全年级里还算不上是最好的。由此我们能深刻地感觉到自己的孩子与其间的差距。随后马老师和我们交流如何帮助孩子们提高认字量的方法，以有利于阅读更多的书籍。 优秀的孩子的的确确有他们优秀的、值得学习的地方。马老师向我们展示了班级里另外几个优秀学生上个学期的日常作业本，其中有一个学生的每一个作业本都用牛皮纸包得整整齐齐，而且封面都是按照标准的格式书写清晰，我在这里看到了这位家长的细心和用心。所以不难想像到作业本里孩子书写的内容肯定是工整规范的，而更让我佩服的是这位家长为人父母的智慧和责任，让我真真切切地学习到了，那就是这位妈妈对于自己孩子每天的作业不折不扣地认真批阅，在孩子写完作业的下面书写孩子每天或近期的状态、积极或消极的表现以及作业完成的实际情况。通过这小小的文字有效地架起了一座老师、孩子与家庭之间沟通交流的桥梁，便于我们都能让孩子们在这几种空间的转换中有的放矢地督促和引导。 从开学第一天就被女儿夸赞声音特别好听的班主任马老师，在介绍本学期教学计划和内容的过程中重点提到了预习的重要性，她给我们倾情朗读了女儿语文课本上第一课《春笋》的段落。抑