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附件3 信息技术应用与科学教育创新 论文主题解读 人类已经进入日新月异的信息时代，信息技术成为了当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一。信息技术在科技和教育领域的应用正是在全球信息化的大背景下产生的，它也必然全面渗透并深刻影响着科学教育的理念、模式和走向。考虑到科学教育的发展必须适应信息化时代的特征，这就要求中小学科学教师和科技辅导员，努力尝试将信息技术的应用与科学教育的变革紧密结合，通过自身实践促进科学教育的创新与发展。 一、信息技术应用促进科学教育优质资源共享 众所周知，由于优秀科学教师和科技辅导员，设施优良的中小学校和科学实验室，以及一流的科技场馆和科研机构等科学教育优质资源的不足，导致发达国家和发展中国家、我国东部和西部等地区的科学教育质量存在巨大差异。而借助先进的信息技术和网络平台出现的“慕课”和“微课”，则可以使得大规模并且个性化的科学学习活动成为可能，使全球各国或国内东部和西部地区不同人群共享优质科学教育资源成为可能。 例如，我国一些大城市的科技教育机构，利用国外同类机构的优质科学教育资源，以慕课的形式，让中小学青少年体验国外优秀科学教师采用讲授型、演示型和实验型等多种教学模式进行的互动式科学传播，充分调动了他们学习的自主性。而我国北京、上海等一些学校和校外机构的科技辅导员，也尝试利用校外科技活动资源形态的“碎片化”、“微型化”、“主题化”，逐渐开发