《十八大专题复习》教学模式介绍【荐】.docVIP

《十八大专题复习》教学模式介绍 初四政治组 为了贯彻落实市教育局“教育质量提升年”和“精细化管理年”总体要求，全面实施府前中学自主重点工作计划，加大课堂教学改革力度，提高“课堂教学实效性”，我们初四政治组进行了认真、深入的研讨。结合政治学科的特点我们确定了初四政治复习课的教学模式。 一、设计理念：2012年在学生讨论的基础上，通过教师点拨，引导学生归纳，上升为更高的层次，指导以后的运用，使学生形成运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。 （2）教师根据教材内容设计一些悬念或学习的障碍激发学生质疑的积极性，引导学生把不能解决的问题勇敢地提出来，或鼓励学生与学生互动质疑，相互探讨找到解决问题的途径和方法。 在完成以上环节的基础上，教师要精选习题，对学生进行基础知识的形成性训练和运用知识的巩固性训练，增加训练时间，加大训练量，加快训练节奏，确保当堂训练时间不少于25分钟。教师及时巡视，鼓励做完了的学生做能力题，并了解哪些学生真正掌握了本节课的内容。 训练结束后，进行3-5分钟达标检测，做好当堂评价，力求及时反馈，要注意对于后进生的指导、给予肯定，让他们尝试到成功的喜悦。 学习小结 1、本节课的知识小结，主要引导学生运用网络归纳的方法将十八大的复习内容进行回顾、总结、反思。一是使学生对本节课的复习内容有一个全面、完整的认识，二是利用复习网络，