浅谈新时期农村小学教育的现状及对策【荐】.docVIP

浅谈新时期农村小学教育的现状及对策 绥江县石龙中心小学：黄仕前 农村小学是实施科教兴国、人才强国战略的重要，在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性作用。在农村小学取得巨大成就的今天,农村小学教师队伍存在诸多问题.这已成为制约农村基础教育发展的重要因素为保证农村教育可持续发展，科学规划未来教师队伍建设，必须建设一支数量适宜、学科配套、业务精良、相对稳定的高素质教师队伍 四、教师教学压力大、心理素质经济社会的飞速发展和教育改革步伐的加快对教师素质提出了越来越高的要求，给教师造成了很大的工作压力和心理压力。在社会发生急剧变化的时候，教师与大多数社会成员一样，不得不面临着转型时期包括价值观在内的各种冲突，承受着很大的心理压力，而教师承担着为国家培养下一代的历史重任，这种对社会所承担的责任和职业本身的要求，又促使教师必须承受着比普通的社会成员更大的压力。特别是随着新一轮课程改革的全面展开和不断深化，新的课程标准相继出台，教材更新力度加大、速度加快；新的先进的教育、教学和课程理念广泛传播，现代教育技术手段纷纷涌现，所有这一切在对教师的素质提出更高要求的同时，人们对教师的期望值也更大，他们认为，这些变革理所当然地应该带来教师教育教学绩效的提升。但是我们必须看到无论教学理念有多好，教学内容有多全面、系统，教学手段有多先进，但就教学实效来说还存在许多不确定性的因素——教师的教学对象是活生生、具有不同生活背景和复杂心理活动的人。教师的影响是间接的，必须经过学生的内化才能见效，教育的成效还受家庭、社会等多重因素的影响，而这些又很难为教师所控制。今天，人们往往把学生的许多表现都归于教师的责任，诸如“没有学不会的学生，只有不会教的老师”等。在这些归因面前教师有时显得很无助，从而感到压力巨大、缺乏专业教师教师专业化水平低、年龄老化等诸多因素则成为制约农村小学教育发展的瓶颈。特别是农村体、音、美、英语学科实际胜任教学工作的教师严重紧缺。、缺乏出色的校长或学校负责人，工作平淡不起色。 农村的小学好似是一块难嚼的骨头，好多人不敢也不愿担当这个“领头雁”，有相当一部分校长或学校负责人缺乏创新意识和开拓精神，工作平平淡淡，根本没什么起色，但在这个岗位上却是一干几年甚至年。加强中小学师资队伍建设，培养高水平的师资力量未来的竞争，归根到底是民族素质和人才资源的竞争，而教师肩负着培养高素质人才的重任，必须把建设一支适应素质教育需要的教师队伍作为一项战略任务予以高度重视。当前，新一轮教改正在进行，教师们在教学中有许多疑惑和困难，难以适应课改要求，这对造就一支高素质的教师队伍尤其为重要，新时期师资队伍建设工作应着力实现个突破。 ?第一，教师管理体制建立要有所突破 进行小学管理体制改革，优化教师队伍，提高办学质量和效益。在师资管理方面实行配套改革，把教育干部和教职工纳入动态化管理的轨道。小学教师都由县级以上教育行政部门依法管理。教师的录用、调动、聘任、辞退等必须经县级以上教育行政部门批准，杜绝基层单位擅自聘用代课教师而拒绝接收师范毕业生的现象。人员动态聘任，职称评聘分开。在干部和教师竞争上岗、择优选聘的基础上，逐级实行单位和人员年度综合考核制度。 ??? 在不断完善改革成效的基础上，突出抓好三个方面：首先严把入口关，要严格规范合格学历教师的任职范围，确保新师资的学历层次要求和政治业务素质水平的提高。其次是改革教师任用办法，推行教师交流制度。在主要依靠师范教育补充师资的同时，尽可能多地吸收非师范类高等学校毕业生和向社会公开招聘具有教师资格的人员到小学任教，以拓宽教师来源渠道，促进社会人才资源合理配置，保障农村小学对教师的需要。再次是建立教育系统内部人才市场，实行有效的人才流动。 ?第二，教师道德建设要有新突破 教师是知识的传播者、智慧的启发者，也是人格的塑造者和道德的体现者。教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。师德建设作为全员性的职业道德建设，要坚持正面教育，榜样激励，树立先进典型，宣传优秀教师事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，产生巨大的感染力和影响力，不断推进师德建设工作的开展。通过举行师德师风演讲比赛、知识竞赛、学习交流、召开座谈会等形式，让广大教师意识到，不能把教师仅仅当做一种谋生的职业，而应把它当成一项事业，用一生的精力做好，把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好的道德品质，具有无私奉献、忠诚党的教育事业、爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。 ?第三、培训教师方法和内容要有新突破 小学教师培训要多层面、多渠道展开。一是继续开展学历提高培训。要积极与高校合作，采取委托培养、联合办学等形式举办科班，进一步提升教师的学历层次。二是抓教师基本功训练。进行教师通