家校合力共创孩子美好的未来.doc

家校合力共创孩子美好的未来 合肥少儿艺术学校 刘燕艳 本学期的期末能力测试刚刚结束，满分的成绩达到了班级人员的三分之二，最低分和最高分的差距只有三分之差，孩子们的成绩令我吃惊和意外，但更加令我深思的是，到底是什么让这届孩子达到这样的水平，我脑海中不断的浮现出这些答案：是孩子的资质好？是我的教学水平有提高？是我付出的更多？是家长的素质高？我用着排除法不断的寻找着我想要的最终答案:这届学生的资质远不如以前的学生，我的付出远不如以前（因为有了家庭和孩子不得不说精力的确不够，不能像以前一样全身心的都在孩子们身上。），我的教学水平的确有所提高，但再有提高，也不会让我在这一两年内有那么大的提高，那最终的功臣是谁呢？显而意见是家长，准确的讲是家校合力的结果。 说到家长我不得不要夸夸咱们这届孩子的家长，他们的文化层次各不相同，职业各不相同，但是他们却都能积极的配合老师搞好孩子的教育。看看咱们的教室卫生工具区是家长自愿捐来的拖把、扫把、簸箕，门后是家长买来的挂抹布的挂钩，窗台上是孩子们带来的植物，墙上挂着的是家长们给咱们做好能影响孩子的名人名言，讲台下放着的是家长捐来的蚊虫喷雾剂，抽屉里是孩子家长送来的防蚊虫叮咬的喷雾和驱蚊液，以及孩子叮咬后使用的风油精。由于平时我要求孩子们自己独立大扫除，一年级的孩子难免打扫不干净，有家长还积极在班级群里招募家长定期给咱们班级进行彻底大扫除，由于现在传染病特比的盛行，所以我要求孩子们每天都要用84对班级的所有桌椅进行消毒，就有家长给我提了小小的建议让孩子套上专业的工具，在家长和老师的监督下配备浓度合适的消毒液，这样让孩子更加安全。还有家长跟我讲起班级最近一些不好的现象，希望我能引起重视，还有家长定期给我写信介绍孩子一段时间的具体表现和存在的问题。整个学校的综艺大舞台咱们班的节目的策划、编排、具体的实施、服装、化妆等一系列的事务都是家长们全权处理的。最令我感动的是有位家长关注到咱们的班的拖把太重了，第二天就买了两把很轻的拖把，还有一位家长看到咱们的扫把头盖子掉了，怕漏出的钢铁弄伤孩子就自己到学校对面的小卖部买来宽胶带把它上面包的严严实实的。再看看孩子的学习，每位家长都很重视孩子的学习，每天都能督促孩子完成作业，还有在学习中出现的一些问题解决不了时，就会主动的来咨询我们老师，寻求具体的解决办法。无论是孩子们的学习还是生活这群家长们都能不断的给予我们支持和帮助，让我感到阵阵暖意，这个班级更多的不像是一个班级，倒更像一个温暖的大家庭，由于工作的繁忙我的工作总有疏忽，他们给我的不是指责和埋怨，而是更多的理解和支持，他们的细心的观察、提出的建议，弥补了很多我工作的的疏忽，给了我更大的力量，我感觉我不是一个人在教搞教学，而是在跟所有的家长们一起精细呵护着这些鲜艳的花朵，静等着它们的灿烂开放。 这样一个和谐的家校氛围到底是怎么建立的呢？接下来我就具体的来说说我在日常教学工作中是如何做的，是怎样促使家校合力的。 一、帮助家长树立正确的教育观。 1、教师要树立正确家校合力的教育观。 我们现在的老师对于家校合力的教育观理解的并不透彻，有部分老师认为所有孩子都是一样教，为什么有些孩子的就教不好，就是因为家庭教育没跟上，所以就把责任全推给孩子的父母。只是一味的责怪家长，导致老师和家长的关系僵化，现在有很多老师就会反映有些家长怎么找他谈话都没有作用，就是这个原因所致。他们不知咱们老师是可以调动家长的积极性的。 还有部分老师认为有些家长不管孩子，那我们老师就多管一些，每天放学把孩子留下来补学补差不说，在家不完成作业，就在学校把孩子的家庭作业也督促完成再放孩子回家，可是这样的弊端也是很大的，时间久了家长和孩子都会更加依赖老师，还有我们老师总有忙的时候，不可能一学期一天不拉的去督促孩子，只要一忙，几天不督促，孩子又会打回了原形，我曾经有段时间就是这样去做得，虽然有些成效，但如果不长期坚持下去，根本起不到任何效果，现在回想起来这是最没有方法的方法，虽然减轻了家长的负担，但自己却累得够呛，关键是这是治标不治本的方法，最终解决不了根本问题。， 我觉得咱们正确的家校合力的教育观是在家长意识到孩子问题，但却不督促孩子解决问题，这时咱们不能一味的去埋怨家长，推卸责任，不管不问，而是要积极的想办法调动家长配合咱们一起教育孩子的积极性，给出具体的指导方法，帮助家长一起去解决问题。更加不能一味的包办所有家长解决不了的所有问题。应该帮助家长明确家庭教育和学校教育的各自分工，知道自己的责任，让其懂得只有家校协调的相互配合才能达到最佳效果。其实咱们老师在家校合力中只起到引导、督促、合作的关系。 2.认真对待每次家长会，帮助家长转变错误的教育观念。 随着义务教育的普及，现在家长的文化水平比以前的家长都有了很大的提高，他们的教育观也产生了多元化，但有正确教育观的毕竟还