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实验目的：1、通过此项试验了解水的表面张力有多大？.doc
实验目的：1、通过此项试验了解水的表面张力有多大？
2、借助判断和推理，进一步促进学生的思维发展。
3、拓展学生的思维使学生运用实验中获得的知识能够自主学习。
实验名称：苏教版三年级上册《探究水的表面张力》
活动准备：
1、一元硬币、滴管、水
活动分组：
四人为一小组（共分八小组）
活动过程：
一、教师提问：你们猜多少滴水可以滴在硬币上？
小组名称 猜测水滴数 实验水滴数 第一小组 3 第二小组 5 第三小组 4 第四小组 6 第五小组 2 第六小组 3 第七小组 5 第八小组 4 二、学生猜测，教师进行记录。
三、教师演示并讲解：滴管离硬币近一些，慢慢地滴，滴在中间，现在的水滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。实验时，一定要注意侧面观察水在硬币表面的形状，水滴在纸上。
四、学生四人一组实验，汇报本组的水滴数和硬币表面的
形状，并和自己的猜测作比较。
五、师生共同讨论：为什么小小的一枚硬币却能容纳那么多的水？
（学生分组讨论）
六、教师小结：像水这样的液体，具有是表面尽量缩小形成弧形的力，这种力叫做水的表面张力。
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