小三班 班第十八、十九周活动区游戏观察记录表.doc

小三班 班第十八、十九周活动区游戏观察记录表 日期 2015年6月24日 教师 沈莉 观察项目：（请打勾选择） 幼儿游戏时（ √ ） 交流分享时（ ） 观察内容 娃娃家 情况描述 瑶瑶带着围裙一看就明白她是娃娃家的妈妈，子轩戴着领带显然他扮演的是爸爸，他们将三四个盛有不同菜肴的盆子放在餐桌上，十分投入地在模仿用餐，这时旁边端来一盆“菜”向我递来，“沈老师给你吃。”原来是彤彤，没有等我开口道谢，她解释道：“我是娃娃家的姐姐，这是我给你准备的好吃的。”我也假装津津有味地吃了起来，子轩看到后，马上从椅子上站起来，说：“沈老师，我给你去烧菜。”于是他到小厨房忙碌起来…… 分析 1、幼儿的游戏不再是判若无人般的境界了，而是能关注身边的人和事的变化，并会做出相应的反应，同伴间的协商能力也有较大提高，他们能根据自己意愿和预设的角色适当调整。 2、幼儿游戏中的语言交往越来越多，语言也能随着游戏情节的推进而丰富，创造性的游戏行为越来越多，有时让旁观者吃惊不已，在游戏观察中，能发现不少幼儿的闪光点。 调整 1、娃娃家游戏中，我们提供的材料可以给幼儿更多自选及自主组合、自发游戏的机会，使游戏凸显不同幼儿个性特征。 2、调整娃娃家的物品的放置，将物品集中在几个柜子中，游戏开始后，让幼儿在游戏需要时自由取放，结束时一起整理到柜子中，这样每位幼儿都能按需使用材料。