小二班第一学期11月计划.doc

小 二 班第一学期11月计划 月保教工作重点提示 生活 运动 学习（内容与形式） 游戏 （观察要点） 生成与调整 内容与措施 内容与措施 集体／分组 开展主题《苹果和橘 子》，认识常见水果的名称，感知它们明显的特征。 2、开展主题《好听的声音》，结合主题活动调整班级环境和游戏环境。 3、关注幼儿一日活动中良好行为习惯的养成。逐步培养孩子认真听，轻轻说话的良好习惯。 4、引导孩子自己的事情 学着自己做。 5、愿意用普通话表达自己的简单的愿望、要求和想法。 6关注幼儿游戏中的交往能力，激发幼儿互相沟通交流的愿望。 引导幼儿大胆尝试 各种运动器械，能够充分活动身体，获得相关运动经验。 8、开展亲子素质教育活动，增进亲子感情，促进幼儿社会性发展。 1、学本领 通过故事《认真听》、儿歌《宝宝学本领》、看看说说图片“学本领的好习惯”、个别指导等引导幼儿初步养成良好的学习习惯。 2、认真听 通过游戏“你说我做”、故事《我的耳朵》、儿歌《不插嘴》、个别提醒等方式引导幼儿良好的倾听习惯。 3、轻轻说话 通过故事《丁丁要说话》、儿歌《轻轻》、我要轻轻说话、游戏“好听的声音”、个别指导等方式引导幼儿养成轻轻说话的习惯。 4、塞裤子 通过故事《肚脐眼着凉了》、儿歌《塞塞小裤子》、说说塞裤子的方法、情景练习“塞裤子”、个别指导等幼儿学习塞裤子的方法。 分散活动： 语言与交往是否存在困难？ 2、关注季节变化中孩子的健康问题。 主题说明：苹果和橘子 一、材料中的内容与要求 认识常见水果的名称，感知他们明显的特征。 ●许多苹果、一个梨 ●剥橘子 二、幼儿经验与价值分析 1、幼儿经验 现代人生活讲究健康，因此在每天的饮食中我们都会加入水果。虽然我们的孩子每天都尝到水果，但是对于水果的名称、外形等特征认识不深。 2、价值分析 《苹果和橘子》这个主题是结合当前的“秋天”这个季节而进行的。秋天，天气凉爽，是桔子等水果丰收的季节。“苹果和橘子”是我们正在开展的主题活动，硕果累累是秋天最明显的特征之一。随着桔子、苹果等水果的成熟上市，幼儿与各种水果接触的机会也相应增多，为我们感知秋天收获的气息提供了条件。 现在的孩子都是独生子女，在家中家长包办过多，我们发现有的孩子连橘子也不会剥等，也可以借助主题，来给孩子提供一些动手的机会，以此来提高孩子的自我服务能力。 三、核心经验： 情感与态度 喜欢吃各种水果，知道水果营养好，多吃水果对身体有益。 （2）愿意探索水果的一些秘密。 认知与能力 认识一些常见的水果，了解这些水果的颜色、形状、味道等。 能够用一些简单语言来表述自己对水果的认识。 （3）认识秋天的一些明显季节特征。 动作与技能 愿意用画、撕、捏、贴等来表现、制作各种水果的造型。 （2）愿意自己动手来为自己服务，如：自己剥橘子等。 四、主题环境创设 1、在区域游戏中开设一个水果店。 2、教室中布置不同的果树，用水果图片粘贴上去。 3、将橘子皮粘贴画贴在教室中。 五、主题家长工作： 1、橘子和苹果是最常见的水果，带孩子到水果店看看，并尝尝。 2、和孩子一起做做水果色拉或水果拼盘等。 3、有条件的家庭可带孩子去果园采摘，感受丰收的景象。 1、在区域活动内开设一个水果店。 2、教室中布置不同的果树，用水果图片粘贴上去。 3、将橘子皮粘贴的画贴在教室中。 主题说明：好听的声音 材料中的内容与要求 喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。 ●谁的声音 ●铃儿响叮当 ●美妙的声音 ●会唱歌的车 二、幼儿经验与价值分析 1、幼儿经验 听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径，幼儿来到世界上就会听到周围的各种声音，他们对简单的声音能辨别，但对声音所表示的意义不能理解。 2、价值分析 “好听的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情景，在听一听、找一找中，幼儿会发现声音不但能感知，还可以自己去创造，在想一想、听一听的过程中学习辨别声音的差异。确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。在实施“好听的声音”主题时，应积极去引导幼儿身边关注的声音，充分利用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，发现它们的有趣；了解声音带来的信息及其代表的意义。通过有趣的声音游戏，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，初步培养幼儿良好的倾听习惯。 核心经验： 1、情感与态度 （1）在听听、说说、玩玩的活动中，体会快乐的情绪。辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音