省南京市上元中学八年级语文下册 9 海燕教案1 新人教版.docVIP

第9课 海燕 章、节 第二单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、了解作者、作品； 2、阅读课文，整体感知，划分层次，概括层意。 3、理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。?? 重点 难点 1、阅读课文，整体感知，划分层次，概括层意。?2、理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。? 教学过程 教师复备 一、导入新课： 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。????? 《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。 二、指导预习：?1、读准下列加点字的注音。????????高傲 ???呻吟 ???翡翠 掠起 ???困乏 ????蜿蜒 2、解释下列词语。?高傲 ?