初中物理运动与力课件.ppt

* 物 动 止 物 动 动 参照物 （1）定义：为研究物体的运动 　　假定不动的物体叫做参照物。 （2）任何物体都可做参照物，通 　　常选择参照物以研究问题的方便而 　　定。如研究地面上的物体的运动， 　　常选地面或固定于地面上的物体为 　　参照物，在这种情况下参照物可以 　　不提。 （3）选择不同的参照物来观察同一个物 　　体结论可能不同。同一个物体是运动 　　还是静止取决于所选的参照物，这就 　　是运动和静止的相对性。 （4）不能选择所研究的对象本身作为参 　　照物那样研究对象总是静止的。 机械运动 （1）定义：物理学里把物体位置变化叫做机 　　械运动。 （2）特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 （3）比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用： 　时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短 则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用： 　比较单位时间内通过的路程。 实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢， 物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 1、坐在向南行驶的列车里的乘客， 看到路旁的树木向后退。若同时 又看到汽车也在向后退，以地面 为参照物，汽车的运动状态可能 是 、 　　　　、 。 2、随着航天技术的飞速发展，我国 已成功实现两次载人航天飞行。在火 箭推动飞船上升阶段，航天员是被固 定在飞船座舱内的。在这一阶段下列 说法正确的是 （ ） A．以飞船为参照物航天员是静止的 B．以地面为参照物航天员是静止的 C．以火箭为参照物航天员是运动的 D．以火箭为参照物飞船是运动的 静止　　向南运动速度小于列车的　　向北运动 Ａ Ｖ t Ⅱ 变速运动： 定义：运动速度变化的运动叫变速运动。 平均速度= 总路程／总时间 （求某段路 程上的平均速度，必须找出该路程及对 应的时间） 物理意义：表示变速运动的平均快慢 平均速度的测量：原理 v ＝s／t 方法：用刻度尺测 路程，用停表测时间。 常识：人步行速度1.2m/s ，自行车速度4m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线 电波 3×108m/s 长度测量： （1）长度的测量是物理学最基本的测量， 也是进行科学探究的基本技能。长度测量 的常用的工具是刻度尺。 （2）国际单位制中，长度的主单位是 m ， 常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm) ，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。 （3）长度估测： 黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径 24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、 一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm 、墨 水瓶高度6cm （4）刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、 量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线 （紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。 （用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整 刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的 下一位。 F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可 表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。 4、时间测量： （1）时间测量的常用的工具是秒表。 （2）国际单位制中，时间的主单位是 秒 s ，常用单位有小时(h)，分钟(min) 5、误差： （1）定义：测量值和真实值的差异叫误差。 （2）产生原因：测量工具 人为因素。 （3）减小误差的方法：多次测量求平均值。 误差只能减小而不能 避免 ，而错误是由于 不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成 的，是能够避免的。 1、双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程 中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个 显示速度和路程的表盘， 示数如图甲所示， 则汽车此时行驶的速度 为 ；该车匀速 行驶了一段时间后，表盘 示数变为图乙所示， 那么这段时间为 h． 2、王刚同学在做了一些测量后忘了在记录 的数据后面标明单位，请你帮他补上。某同 学的身高是15.8 ；物理课本的长度是26 。 ８０Ｋm／h 0.5 dm cm 3、坐在奔驰的列车里的乘客，若选 为参 照物。他是静止的，若选 为参照物，他 又是运动的。 4、下列物体运动最快的是 （ ） A．4h内通过160km B．10s内通过了100m C．1h内通过1.2×106cm D．1min内通过1000m 5、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s