杠杆的应用教学设计.docVIP

教学课题 所用教材 教材名称：物理 第 章 第节 出版社： 人民教育出版社 教材分析 学情分析 教学目标 ●情感、态度与价值观：让学生感受到学习物理不是枯燥的背诵公式定理的过程，物理情景都是活生生存在我们周围的，要有探究精神。 教学重点 教学难点 设计特点与理念 教学方法 教学器材 课时安排 1节（45分钟） 教师活动 一、温故知新 1.复习提问：什么是杠杆（一根硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆）； 杠杆的结构（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）； 杠杆的平衡条件（动力*动力臂=阻力*阻力臂） 【例题】 如图，拉力F作用在杠杆AC的中点B上，使杠杆在水平位置平衡，如果AC=1.2米，这时重力G的力臂是 1.5 米；如果重力为10牛，则拉力是 2 牛。 2.问题讨论：阿基米德说过，“给我一个杠杆，我能撬动整个地球” ，这个梦想能实现吗？ 二、 1、演示实验 （1）分别用手和开罐器开启啤酒瓶盖 临时随机从课堂上寻找一位同学来做实验，先让他不借助外界工具仅仅用双手开启啤酒盖，再让其用开罐器进行实验，并说出两次的不同感受。 （2）分别用手和筷子夹取乒乓球 再找另外一位同学到讲台来做实验，准备两个小盆，几个乒乓球，一双筷子，让学生分别用手和筷子将一只盆里的乒乓球移到另外一个盆里，实验完毕后让该同学分享两次不同的感受。 2.理论知识逐步讲解 （1）杠杆的分类 展示如下常见的杠杆，让同学们思考应该如何进行分类。（提示：从杠杆的形状、省力费力等方面思考） 从形状来看，可以分为：直杠杆、弯杠杆 从施力的情况来看，可以分为：省力的杠杆、费力的杠杆、既不省力也不费力的杠杆 （2）一些基本概念及其特点 （板书：画出每个杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂） 动力臂大于阻力臂的杠杆叫做省力杠杆 【举例】羊角锤、瓶盖起、道钉撬、老虎钳、起子、手推车、剪铁皮和修枝剪刀 动力臂小于阻力臂的杠杆叫做费力杠杆 【举例】筷子、镊子、钓鱼竿、脚踏板、扫帚、船桨、裁衣剪刀、理发剪刀、人手臂 动力臂等于阻力臂的杠杆叫做等臂杠杆 【举例】天平、定滑轮、跷跷板 课堂提问 牛刀小试：用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅常在扳手的手柄上再加一节管子，这样就能比较容易地拧下螺母，请你解释一下这样做的道理。 （答：在阻力、阻力臂一定时，增大动力臂可以减小动力，能省力） 【课堂小结】 省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离 费力杠杆的特点 A 动力臂小于阻力臂 B 费力但是省距离 等臂杠杆的特点 A 动力臂等于阻力臂 B 不省力也不省距离 3.杠杆在生产生活中的应用实例 （让学生自由发挥，充分思考，分组提问） （1）古代人民的智慧 （2）人体内的杠杆 几乎每一台机器中都少不了杠杆，就是在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作用，了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还能学会许多生理知识。 点一下头或抬一下头是靠杠杆的作用(见图)，杠杆的支点在脊柱之顶，支点前后各有肌肉，头颅的重量是阻力。支点前后的肌肉配合起来，有的收缩有的拉长配合起来形成低头仰头，从图里可以看出来低头比仰头要省力。 当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点，支点左右都有肌肉。这是一种费力杠杆，举起一份的重量，肌肉要化费6倍以上的力气，虽然费力，但是可以赢得速度。 当你把脚尖翘起来的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这是一个省力杠杆(如图)，肌肉的拉力比体重要小。而且脚越长越省力。 如果你弯一下腰，肌肉就要付出接近1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆也是一个费力杠杆（如图)。 所以在弯腰提起立物时，正确的姿式是尽量使重物离身体近一 些。以避免肌肉被拉伤。 （3）阿基米德的故事——杠杆原理的发现 在欧洲和非洲的怀抱中的地中海里有一座美丽的岛屿——西西里岛。在这个岛的东南边，有一个古老而美丽的港口城市，这就是意大利的锡拉库萨。 2200多年前，在这个当时叫叙拉古的城帮国家（也就是现在的锡拉库萨）里发生了一件对人类科技产生重大影响的事。 有一天，一个出生在这个城市的叫阿基米德的中年人在对国王亥厄洛陈述自己研究的杠杆原理的成