巢湖学院数学系教师教学质量考核实施细则.doc

巢湖学院数学系教师教学质量考核实施细则 依照省教育厅《关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见》《巢湖学院教师教学质量考核实施办法（试行）》特制定数学系教师教学质量考核细则。 一、指导思想 第一条 完善教学质量监控体系和运行机制，形成有效的考核评价机制，激发和引导教师重视教学工作，改善教学方法，提高教学质量。 第二条 促进教学研究和教学改革，提升师资水平，建设高素质的教师队伍。 二、考核对象与内容 教师教学质量考核的对象为巢湖学院数学系所有在职在编从事教学工作的专任（含双肩挑）教师和实验技术人员（以下统称教师）。外聘教师参照执行，单独考核。外出进修、以及请事假、病假等的教师，按学校有关规定执行。 教师教学质量考核坚持以教师的课程教学为主，同时综合考虑教师的职业道德、岗位职责、教学研究等方面。 三、考核方式 教师教学质量考核的主体分为四个方面，即学生评价、教研室评价、院系评价、学校评价。 1.学生评价：学生评价以学生期末网上集中评教为主，同时参考学生平时的评价和学生信息员的评价。学生网上评教根据《巢湖学院学生网上评教实施办法》（院字﹝2012﹞20号）组织实施；学生信息员评价根据《巢湖学院学生教学信息员选聘暂行办法》（院字[2005]91号）的有关规定执行。 2.教研室评价：由教研室主任主持，以教师的课程教学为中心，对教师的思想政治方向、敬业精神、教学态度、教学纪律、教学工作量、教学任务、教学效果以及协助教学管理等方面工作进行评价。对有些课程的评价难于把握时，也可跨教研室组织相同或相近课程（或学科）的教师对任课教师的教学质量进行评价。 3.院系评价：院系评价由院系教师教学质量考核小组组长主持，根据考核办法，结合教师师德、师风及参加系部各项活动情况进行综合性评价。 教师教学质量考核总分为100分，由学生评价、教研室评价、院系评价三部分组成，学生评价的结果反馈到院系，作为院系对教师教学质量进行考核的重要依据之一。三部分的权重系数分别为40％、30％、30％。 四、考核结果 教师教学质量考核每学年考核一次，结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。其中优秀等次比例不超过参加考核教师总数的25％，合格不合格比例不低于参加考核教师总数的15％。评为优秀的教师除考核总分在院系排名靠前外，还要综合考虑教师承担的教学工作量和质量工程建设等方面的业绩。 对师德低下，或出现严重教学事故者，按照有关规定，考核定为不合格。凡在考核年度内，发生一般教学事故两次（含两次）以上的，不得定为良好及以上等级。 第五章 组织实施 教师教学质量考核以教师所在教研室为单位。双肩挑人员按课程归属教研室进行考核。数学系系教学质量考核小组成员： 考核小组组长：张千祥 副组长:刘洪涛、赵开斌 小组成员：陶有田、陈佩树、马松林、彭维才（代） 教师教学质量考核分上下两个学期进行，考核时间一般应在每学期考试前二周完成，上下两学期考核结果的平均数为教师本学年度教学质量考核的结果。系教师教学质量考核一般在每年六月底前完成，并按得分由高到低排序，上报教务处。 六、评价要求 1.学生评价，由教务处主持，系部配合，统一组织学生进行网上评教，评教结果由教务部门反馈。 2.教研室组织教学质量考核时，在系考核小组的领导下，根据表一考核项目评分表，由教研室主任主持，以教师的课程教学为中心，对教师的思想政治方向、敬业精神、教学态度、教学纪律、教学工作量、教学任务、教学效果以及协助教学管理等方面工作进行评价。除执行规定的“对师德低下，或出现严重教学事故者，按照有关规定，考核定为不合格。凡在考核年度内，发生一般教学事故两次（含两次）以上的，不得定为良好及以上等级”外，参照职称评审要求，其他人将实行基础分加附加分计算。 表一 数学系教师教学质量考核项目评分表 类 别 得 分 项 目 成 绩 评 价 项 目 思想政治方向（10分） 敬业精神与团队协作（10分） 教学态度（20分）（教学投入与教学准备） 教学规范(20分)(教学过程考核) 教学效果（40分） 加 分 项 目 在省级以上刊物上发表第一作者教学研究论文，每篇加2分 主持本学科省级教学研究立项者加3分、主持本学科校级教学研究立项者加2分 主编国家级教材得4分，副主编得2分。主编省级规划教材得2分，副主编得一分。 参加教学专项比赛获国家、省级、校级奖项的分别加4、3、2分 参加知识技能竞赛指导、社会实践项目指导，学生获国家、省级、校级奖项的主要指导教师分别加3、2、1分 开设三门以上课程者（包括公共选修课）加3分 教学工作量超过额定工作量25%者加1分，超过额定工作量50%者加2分，超过额定工作量75%者加3分，超过额定工作量1倍者加4分 总得分 3.系