学拼音反复练习不断巩固.docVIP

学拼音 反复练习不断巩固 孩子们对声母、韵母、整体认读音节基本能认读、区分和书写但音节的拼读仍有一定困难音节的拼写更加困难所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。是一个潜移默化的过程。一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听并及时纠正读音。另外预习课文给会认字组词时孩子不会写的字不要强行去写最好写拼音这样既有利于复习巩固拼音又不至于写错了字以后纠正起来更麻烦 二、学识字 口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的所以教学的进度基本上是一天一课每天要求学生认识10——15个生字[每课后面有生字表语文书后面140页的生字表一就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的对于刚接触汉字的学生来说真正熟记并不是一件轻松的事。有家长反映孩子课文背得很熟生字放在课文中能认识但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象这样无助于识记生字也无助于养成良好阅读习惯。因此家长要特别关注孩子朗读的质量注意倾听及时发现问题和难点适时介入指导。 识字是低年级语文教学的重点。课堂上老师会教学生用一些方法来识记生字如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法比较比一比识字形声字识字组词识字等等。在孩子学习的同时家长也可以熟悉一些识字方法这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象读书时应该要求孩子做到左手按书右手指字轻轻滑过字字过目朗读正确节奏清晰。 除了在课堂中学习生字家长还可以引导孩子在生活中识字例如走在马路上可以让孩子说说看到的商店名、路名乘车时看看车牌说说站名逛超市时读读标签上的商品名餐厅用餐时看菜单点菜读报时将认识的字圈出来等。生活中识字可以扩大孩子的识字量也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累善用方法就能够为提前阅读打下基础。 学写字 注意姿势讲求规范  四、学表达 增加阅读表述完整 首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书不只是督促孩子读而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物订儿童的报纸等。另外与孩子一起讨论发表看法。需要注明的是家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣让他看喜欢看的书只要他在看就是一件好事在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 其次,要给孩子一个敢说的环境锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时要倾心去聆听。老师给学生讲故事学生听并且要把听到的内容讲给家长。这时就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听哪怕孩子讲得不够通顺不够吸引人作为家长的您也要有一个全神贯注的表情并且多鼓励孩子“真好听下次讲得再好一点好吗”“真不错我的孩子会讲故事了。”“真了不起下次再努力讲得更好。”千万别说“什么呀乱七八糟的去去去难听极了。”“没有时间忙着呢自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。毕竟在学校里时间有限每个学生讲一遍故事一堂课的时间是远远不够的。我们需要您配合我们提高孩子的综合能力。 一年级是学习的起步阶段,对于刚入学的孩子来说,学习知识的深浅并不重要,关键是激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯,养成最佳的学习方法。学习有了兴趣,就可形成一种巨大的动力,在付出辛苦的同时也会从中体会快乐。习惯养成了,就能促进学习,提高能力。 一年级学生要养成哪些良好习惯:一、培养孩子集中精力做事情的习惯。无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。二、培养孩子良好的阅读习惯。作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，