1.2细胞的多样性和统一性2.pptVIP

复习思考 1生命系统的结构层次从小到大依次是 2最基本的生命系统是什么，为什么这样说 3简述原核细胞的主要特点 4病毒的主要特征是什么 答案： 细胞→组织→器官 →系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 问题2 为什么说细胞是最基本的生命系统？ 答案： （1）病毒必须寄生在活细胞中才能生存 （2）单细胞生物各种生命活动是由单一细胞完成的 （3）多细胞生物生长发育从一个细胞开始 （4）多细胞生物的生命活动依靠各种分化细胞共同参与完成 问题3 简述原核细胞的主要特点 答案： 较小，无真正的细胞核(无核膜、核仁) ，有拟核，除核糖体外，无其他细胞器。无染色体，仅有一条DNA分子。 问题4 病毒的主要特征是什么？ 答案： 没有细胞结构，仅由核酸和蛋白质外壳构成，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。 二、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。 下列有关对生命系统的叙述中，正确的是( ) A.生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞” B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次 C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 课堂练习四 P4页 4、生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是__________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。 本节学习 1怎样理解细胞多样性与统一性 2细胞学说的三个要点 3细胞学说的科学史 细胞多样性与统一性 多样性 细胞学说的功绩和局限 1功绩 十九世纪三大发现之一，揭示了整个生物界在结构上的统一性，为进化论创立提供了依据。 2局限性 新细胞可以从老细胞的核中长出，或者是从细胞质中像结晶那样产生是错误的。 细胞学说的建立过程 第一阶段从人体的解剖和观察入手 维萨里→比夏 第二阶段使用显微镜发现并观察细胞 罗伯特.虎克→列文虎克→马尔比基 第三阶段理论思维和科学实验的结合 施莱登→施旺 细胞学说在修正中前进 耐格里 新细胞的产生是原来细胞分裂的结果 魏尔肖 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 细胞学说的最新成果 文特尔 组装细胞成功，首次培育出由人工合成基因组控制的细胞，向“人造生命”形式迈出关键一步。 细胞学说科学史 从发现细胞到建立细胞学说的科学家： 维萨里→比夏→罗伯特.虎克→列文虎克→马尔比基→施莱登→施旺→耐格里→魏尔肖…… →文特尔 1发现命名细胞 2观察了多种活细胞 3器官水平 4组织水平 5观察了动植物的微细结构 6细胞是构成植物体的基本单位 7推到分隔动植物界的巨大屏障 8组装细胞 9所有的细胞都来源于先前存在的细胞 10新细胞的产生是原来细胞分裂的结果 11组装细胞 * * * * * * * 问题1 生命系统的结构层次从小到大依次是 抄写在 3页上面 下面属于群落的是（ ） A、一个池塘中的全部鲤鱼 B、一个池塘中的全部鱼 C、一个池塘中的全部生物 E、一个池塘中的所有生物及其无机环境 课堂练习一 C 生命系统的层次 生物 草履虫 无组织→器官→ 系统 无系统 人 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 松树 课堂练习三 A 细胞代谢 细胞增殖、分化 基因的传递和变化 统一性 细胞种类 外在形状 结构和功能分化 结构 生物界统一性 细胞膜 细胞质 细胞核（拟核）DNA 细胞学说的主要内容： （1）细胞是一个有机体，一切动植 物都由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位， 既有它自己的生命，又对与其他细 胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞可以从老细胞中产生。