中职语文拓展模块《六国论》ppt课件1.pptVIP

写作目的 作者借评价六国的灭亡， 意在讽谏北宋统治者要以六国 为借鉴，不要被契丹、西夏的积 威之所劫，一味地贿赂，以求苟安。要奋起抵御,积极谋求不赂而胜之道。 课后作业 1、完成《创新作业本》相关题目 2、积累本文的文言知识。 2、比较阅读《必修二读本》中苏轼的《六国论》，找出其与本文观点相同和不同的地方。 * 历史是一面镜子。在人类历史发展过程中，发生过无数发人省悟的事件，留下许多经验教训。人们在记录历史、追踪历史的同时，总会涌现出许多联想，引发出许多感慨，这中间又有多少英雄的喟叹、智者的思索和文人骚客的浪漫的诗心。那是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着我们的声音向着未来绵延而去。 六国论 苏 洵 简介作者 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。欧阳修很赏识他写的文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故将他三人合称“三苏” ，均列入“唐宋八大家”。清人张鹏翮（hé)所写楹联 “一门父子三词客，千古文章八大家”现挂在眉山三苏祠的大门两侧。 解释古今异义词 (1)思厥先祖父 (2)可谓智力孤危  (3)而从六国破灭之故事 祖辈和父辈/指父亲的父亲。 智谋和力量/一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。 前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。 解释词类活用词 (1)不能独完(2)义不赂秦(3)李牧连却之(4)以事秦之心礼天下之奇才(5)日割月削 “日”“月”，名词作状语。 “义”，用作动词，坚持正义。 “完”，形容词用作动词，保全。 “却”，使动用法，使……退却 “礼”，名词作动词，礼遇，礼待。 解释下列多义词 1、诸侯之所亡，与战败所亡者 是故燕虽小国而后亡 2、邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为------ 3、六国破灭 薪不尽，火不灭 4、而秦兵又至矣 斯用兵之效也 5、以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在 丧失，丢失，动词 灭亡，动词。 作为，动词 被，介词 治理，动词 灭亡，动词 熄灭，动词 名词，军队 名词，军事、战争 动词，好象 副词，还 6、或曰…… 或未易量 7、故曰“弊在赂秦也” 从六国破亡之故事 有人，有的人，无定代词 也许，或许，连词 所以，因此，连词 旧，形容词 8、暴秦之欲无厌 则秦之所大欲 9、暴霜露 暴秦之欲无厌 想要，追求，动词 欲望，名词 暴露，显露，动词 凶暴，凶恶残酷的，形容词 指出下列句子的句式特点 （1）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （2）洎牧以谗诛 （3）举以予人 （4）至丹以荆卿为计 （5）赵尝五战于秦 （6）赂秦而力亏，破灭之道也 被动句 被动句 省略句，省略宾语 省略句，省略动宾词组 介词结构后置 判断句 六国破灭，弊在赂秦（第一段）中心论点 (1)赂秦而力亏 （分论点1） (2)不赂者以赂者丧 （分论点2） 总 分 （第二段） 对 比 小邑 大城 得百倍 失百倍 大欲 大患 数量上 得难 献易 奉繁 侵急 态度上 道理上 赂秦力亏，破灭之道 引用古语小结 秦 楚魏韩 不赂者以赂者丧 （第三段） 齐 与嬴不助五国 燕 以荆卿为计 赵 洎牧以谗诛 不能独完 第四段作者意在阐述什么样的政治主张？ 哉劫所之威积为使无者国为 时代背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 阅读讨论 有人将《六国论》和《过秦论》比作姊妹篇，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面比较阅读苏洵的《六国论》和贾谊的《过秦论》 ★苏洵的《六国论》是一篇政议文，从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。 ★贾谊的《过秦论》是一篇政议文，从