关于应用型本科培养大学生创新创业能力的探讨.pdfVIP

《经济师 产学研经济 》2015 年第 2 期 ● 关 于 应 用 型 本 科 培 养 大 学 生 创 新 创 业 能 力 的 探 讨 ●杨勇军 招建贞 李新庚 摘 要： 文章首先分析了当前我国应用型高校办学定位高 所必备的心理特征 ，能力是在实践 中提升和形成的。 中小学阶段 不成低不就的尴尬，大学生就业难等问题。 从理论探讨知识、素 侧重知识传授和品德塑造，重在素质和知识教育，大学 阶段更专 质、能力的概念及内涵，创业能力、创新能力、创新创业能力的区 注生存 、生活能力培养。 别， 进而思考我国应用型高校大学生创新创业能力培养存在的 其次创新能力、创业能力、创新创业能力也是三个不同 的概 问题。 最后从社会、大学精神、文化和如何差异化的人才培养、教 念 。 创业能力就是创业者对 自己所拥有的资源进行整合，开创一 学设计等提出了对策。 份事业为社会创造更大价值 的能力。 创新能力是指人们运用 已 关键词：应用型本科 创新创业能力 差异化教学 有的知识和理论 ，创造出新理论 、新发明、新方案 、新成果 的一种 中图分类号：F240 文献标识码：A 综合能力。 创新创业能力指用创新思维和素质进行创业，开创一 文章编号：1004-4914(2015)02-226-03 份新的事业，它是更高级的创业能力。 应用型人才既需要了解和 理解工作的基本原理 ，又能发现和解决生产过程 中的实际问题， 首先，大学生的就业成为社会关注的焦点。 据麦可思研究院 因此必须是学术、技术、能力和专业的紧密结合。 总体规格应该 《中国大学生就业报告》，2011 届大学毕业生 608 万，有 82.1%的 是 ：基础实、知识宽 、能力强 、素质高，有较强 的创新意识和创业 人毕业半年后受雇全职或者半职工作，1.6%的人自主创业；2012 能力，说到底创新创业能力才是应用型本科大学生的核心能力。 届 680 万大学生，82.4%的人毕业半年后被雇佣，2% 的人自主创 就业困难时刻用创新思维进行创业就是应用型本科生的一条 出 业。 大学生就业压力越来越大，大学没有成为创新创业的热土， 路和通道 。 相比欧美 20%~30%创业成功率， 我国大学生的创新创业比例 二、应用型高校大学生创新创业能力培养存在的问题 低。其次，应用型本科办学面临尴尬。伴随着高等教育大众化，我 为了弄清楚应用型本科人才培养问题， 课题组在广东省 内 国出现了许多新建的地方本科高校和近年来由高等专科学校升 某应用型高校进行访谈 ，一共进行 了 20 个真实创业的 同学的面 格的本科高校，高校下属独立学院等等。 根据 2013 年出版的中 谈 ，了解他们创新创业的想法 、存在 的问题和将来的发展对策 。 国教育统计年鉴显示，2011 年全国有地方本科院校 633 所，民 创业学生中一半以上从事电子商务， 主要在第三方平台 比如淘 办 388 所（其中独立学院 309 所），合计 1021 所，占全国所有本 宝网上卖服装 、化妆品 、饰品等等。 其中目前营业额最大的是开 科院校 1129 所的 90%以上。 新办本科高校既面临传统研究型高 了一家美 甲店的学生，每月盈利约 1 万元 。 还有个同学毕业时开 校的精英教育压力，又面临职业技术学校专注蓝领教育的冲击， 公司做企业 网站开发、 网页设计，资产有几百万，雇佣了 10 人。 自身办学缺乏特色和创新。 最后受限于国家教育经费补贴，这些 参与访谈创业学生大多是商科专业， 全部在创业前有过兼职和 院校较多来自社会力量办学，学费成了教育经费主要的来源。 较 打工经历 ，大多数经济独立或者半独立，自 己赚生活费。 通过对 高